單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,#,人教版,高中歷史必修二,第,16,課,大眾傳媒的變遷,一、教材分析,二、學情分析,三、教法學法,四、教學設計,五、優(yōu)化反思,說課流程,課程標準,以我國近現(xiàn)代報刊、影視和互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及為例，說明大眾傳播媒體的發(fā)展給人們生活方式帶來的巨大變化,課標解讀,理清我國近現(xiàn)代報刊、影視和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，從中感受到大眾傳播媒體的發(fā)展給人們生活方式帶來的巨大變化,地位與作用,教材分析,本課選取了中國報刊、影視、網(wǎng)絡這三個重要媒介,以點帶面,反映出中國大眾傳媒的歷史變,遷，,同時揭示出對社會所產(chǎn)生的巨大影響知識與能力,教材分析,了解報刊業(yè)的發(fā)展過程，理解各個時期具有代表性的報刊對中國社會所起的作用,掌握影視業(yè)發(fā)展的標志性時間，分析影視業(yè)發(fā)展的重要原因,了解第四媒介的神奇魅力，認識互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,過程與方法,教材分析,通過分析報刊業(yè)、影視業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的過程，加強學生對大眾傳媒變遷的理解,采用分組討論的方法，,說明大眾傳播媒體的發(fā)展給人們生活方式帶來的巨大變化,情感態(tài)度與價值觀,教材分析,通過教學使,學生,認識到大眾傳媒的發(fā)展對人,們的,生活方式特別,是,精神生活方面帶來的巨大變化，進一步明確大膽借鑒、用于創(chuàng)新的重要性。

教材分析,報刊業(yè)走向繁榮和影視業(yè)的發(fā)展,課程標準和在教材中所占的篇幅,以小組討論和材料分析得出結論大眾媒體的發(fā)展對中國社會發(fā)展的影響,學生現(xiàn)有的知識水平和理解能力,以開放題的形式讓學生暢所欲言重點,突出方法,難點,突破方法,教材分析,確立依據(jù),確立依據(jù),一、教材分析,二、學情分析,三、教法學法,四、教學設計,五、優(yōu)化反思,說課流程,學情分析,本節(jié)內(nèi)容貼近學生生活，時代感強，學生與互聯(lián)網(wǎng)的共同發(fā)展，對互聯(lián)網(wǎng)較為熟悉，但由于的報刊和影視的興起年代久遠，對其發(fā)展歷程欠缺了解高二學生在歷史素養(yǎng)和歷史思維能力方面有了很大的提升，在理解本課內(nèi)容上沒有較大困難一、教材分析,二、學情分析,三、教法學法,四、教學設計,五、優(yōu)化反思,說課流程,教法,學法,材料分析法：,引導學生分析,材料，培養(yǎng)學生從材料中歸,納問題的能力情境教學法：,通過創(chuàng)設情境,加深學生對于民族資本主義,發(fā)展的深入認識問題探究法：,讓學生思考老,師老師提出的問題，探究答,案分析歸納法：,通,過分析材,料，使學生樹立論從史出,的觀點情感體驗法：,通過情境投,入，讓學生感悟歷史探究學習法：,通過問題探,究，讓學生理清因果邏輯,關系一、教材分析,二、學情分析,三、教法學法,四、教學設計,五、優(yōu)化反思,說課流程,教學特色,以熱點話題導入，引起學生興趣,以時間樹的形式展現(xiàn)報刊業(yè)走向繁榮，使學生一目了然,以每種媒介的缺陷引出下一媒介，學生思維緊密,導入新課,韓劇,來自星星的你,掀起一股浪潮，大批粉絲狂熱追捧。

假如你是粉絲中的一員，你會通過哪些方式來得到,星你,的最新訊息？,影視,互聯(lián)網(wǎng),合作探究,先閱讀教材然后小組討論，梳理出報刊業(yè)走向繁榮的線索報刊業(yè)走向繁榮,19,世紀中期,19,世紀末,興起,1832,年,1868,年,1833,年,1872,年,外 國 人創(chuàng)辦,中國境內(nèi)創(chuàng)辦的第一份中文報刊,中國近代歷史最長、影響最大,1873,年艾小梅在漢口主辦的,昭文新報,中國人創(chuàng)辦的最早報刊,19,世紀中期,19,世紀末,興起,19,世紀末,改革開放前,發(fā)展,戊戌變法時期,辛亥革命時期,新文化運動時期,新民主主義革命時期,新中國成立初期,時務報,民報,新青年,新華日報,解放日報,中央日報,人民日報,紅旗,文匯報,開啟民智,政治斗爭工具,輿論工具,光明日報,19,世紀中期,19,世紀末,興起,19,世紀末,改革開放,發(fā)展,改革開放,報紙,刊物,1978,年,186,930,2000,年,2007,8725,報刊業(yè)走向繁榮,書面化特點,要求有一定的文化水平，而且缺乏直觀感染力報刊的缺陷？,影響普及，不如影視,影視事業(yè)的發(fā)展,1895,年，由,盧米埃爾兄弟制作的電影,火車到站,、,工廠大門,在巴黎公映，標志著世界電影的誕生，不久電影傳入中國。

合作探究,向你的小伙伴們聊一聊：中國電影誕生,的,標志是什么,?,你爺爺和你父親年輕時候心中分別有哪些經(jīng)典電影和著名的電影人,?,你心中有哪些經(jīng)典電影和著名的電影人,?,對國產(chǎn)電影有著怎樣的感情和寄望,?,電影的發(fā)展,1905,年，北京豐泰照相館拍攝了中國,第一部電影：京劇,定軍山,，演員為中國著名京劇表演藝術家譚鑫培1931,年,歌女紅牡丹,中國,第一部有聲電影,1934,年,漁光曲,第一部,在國際上,獲獎,的電影,1935,年,風云兒女,插曲成為中華人民共和國國歌,向經(jīng)典致敬,向經(jīng)典致敬,向經(jīng)典致敬,電視的發(fā)展,材料分析,閱讀下列材料，分析出電視的發(fā)展過程材料一：,一九五八年五月一日晚上,7,點鐘，首都上空出現(xiàn)了中國電視節(jié)目的信號，一幅以廣播大樓為背景，映襯著,“,北京電視臺,”,名的畫面展現(xiàn)在電視屏幕上中國的電視事業(yè)誕生了北京電視臺,于,1958,年,5,月,1,日試驗播出，,標志著中國電視事業(yè)的誕生,.,材料二,：,1987,年，,“,首次全國電視觀眾抽樣調(diào)查,”,結果表明：截至,1987,年,7,月，中國電視觀眾人數(shù)已達,6,億，約占全國總人口的,56%,1978,年中國還只有,8,千萬電視觀眾，此后平均每年增加,6,1,千萬。

從,1998,年開始實施村村通工程，到,2001,年,3,月，消滅廣播電視盲村,10,萬多個，解決了近,7 000,萬人收聽、收看廣播電視難的問題改革開放后，,電視,逐漸普及,.,材料三：,大屏幕高清晰度彩色電視,取代,黑白小電視,.,材料四,電視節(jié)目豐富,.,時效性不強,影視媒介的缺陷？,不如網(wǎng)絡,自主學習,閱讀教材，完善下列表格互聯(lián)網(wǎng)的興起,時間,事件,優(yōu)勢,90,年代,互聯(lián)網(wǎng)誕生,1994,年,風靡全球,20,世紀,60,年代末,中國正式接入互聯(lián)網(wǎng),具有迅速傳播信息的功能，被稱,“,第四媒介,”,集報紙、廣播、電視的優(yōu)勢于一體，有很強的表現(xiàn)力和感染力,可以高度互動，雙向傳受,暢所欲言,聯(lián)系生活實際，談談大眾傳播媒體的發(fā)展給我們的生活方式帶來了哪些巨大變化一、教材分析,二、學情分析,三、教法學法,四、教學設計,五、優(yōu)化反思,說課流程,本課采用大量圖片、視頻，生動形象，設計的許多問題都是在學生自學的基礎上歸納出答案的，符合新課標倡導的“以學生為主體，以教師為主導的”原則但本課在突破難點上是否有更好的方法？,踏實，奮斗，堅持，專業(yè)，努力成就未來12月-24,12月-24,Thursday,December 12,2024,弄虛作假要不得，踏實肯干第一名。

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