搭配不當?1 主 謂 搭 配 不 當?例：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導，時時出現(xiàn)在我眼前解析】這句話的病因在于主謂搭配不當，主語中心語“教導”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配將“循循善誘的教導”刪去即可?2 動 賓 搭 配 不 當?例：我們參觀了這個學校開展學英雄活動的經(jīng)驗解析】這句話的病因在于動賓搭配不當，謂語中心語“參觀”和賓語中心語“經(jīng)驗”不搭配將“參觀”改為“學習”即可?3 主 賓 搭 配 不 當?例：冬天的濟南是晴朗無云的季節(jié)解析】這句話的病因在于主賓搭配不當，主語中心語“濟南”和賓語中心語“季節(jié)”不搭配將“冬天的濟南”改為“濟南的冬天”即可?4 修 飾 語 與 中 心 詞 搭 配 不 當?例：他在培育雜交水稻方面花費了很大的心血解析】這句話的病因在于修飾語與中心詞搭配不當，修飾語“很大”和中心詞“心血”不搭配將“很大”改為“很多”即可?5 關 聯(lián) 詞 語 搭 配 不 當?例：哥哥不但瘦，而且精神飽滿解析】這句話的病因在于關聯(lián)詞語搭配不當將“不但……而且……”改為“雖然……但是……”即可?6 兩 面 與 一 面 搭 配 不 當?例：能否培養(yǎng)學生的思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標準。

解析】這句話的病因在于兩面與一面搭配不當，“能否”包含了兩方面內(nèi)容，“成功”只包含了一方面內(nèi)容在“成功”前加上“是否”即可成分殘缺?1 缺 少 主 語?例：通過討論，使我們的決心更大了解析】這句話的病因在于缺少主語將“使” 刪去即可?2 缺 少 謂 語?例：春天來了，校園中的花草樹木解析】這句話的病因在于缺少謂語在句末加上“生機勃勃”即可?3 缺 少 賓 語?例：我們應該從小培養(yǎng)誠實守信解析】這句話的病因在于缺少賓語在句末加上“的美德” 即可成分冗余?1 重 復 多 余?例1：我們必須拿出自己的正版計算機軟件，否則，拿不出新軟件，就難于抵制不健康的盜版軟件解析】這句話的病因在于重復多余否則”和“拿不出新軟件”二者重復，應取其一例2：只有密切接觸社會，聯(lián)系群眾，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見解析】這句話的病因在于重復多余真知灼見”和“意見”重復?2 否 定 多 余?例1：我們應該遵守交通規(guī)則，以免不出現(xiàn)事故解析】這句話的病因在于否定多余有些詞語，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等詞語，本身就有“設法阻止”的意其后不能再用否定詞，否則，將改變句子本來的意思修改時，將“不” 刪去即可。

例2：我們無論如何不能不承認，太陽不是從東方升起西方落下的解析】這句話的病因在于否定多余不能不承認”這一雙重否定表示肯定的意思，后邊再加上“不是”這一否定詞，整個句意最終就變成否定了修改時，將“不”刪去即可?3 約 數(shù) 多 余?例：這次火災造成的經(jīng)濟損失，據(jù)有關部門保守估計，直接損失至少在四千萬元以上解析】這句話的病因在于約數(shù)多余概數(shù)詞的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超過”“最低”一類的詞語修改時，“至少”和“以上”只可取其一其他常見類型?1 語 序 不 當?例：這個問題對我印象很深刻解析】這句話的病因在于語序不當應改為“我對這個問題印象很深刻”?2 結(jié) 構(gòu) 混 亂?例：牧童牽著牛在山坡上吃草解析】“牽”和“吃”不是同一個主語發(fā)出的，不應該寫成一個單句?3 理 解 歧 義?例：桌子上放著許多朋友送來的生日禮物解析】可以改成這兩種：（1）桌子上放著許多禮物，是朋友們送來的2）桌子上放著的禮物，是許多朋友送來的。