教育教學(xué)工作是一個(gè)頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項(xiàng)工作有序進(jìn)展，尤為重要的是強(qiáng)化常規(guī)，做好細(xì)節(jié)教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時(shí)教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來因此本學(xué)期教務(wù)處加大了對(duì)教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一 優(yōu)點(diǎn)：1、備課力求完美這次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課方面與十月份相比都有了較大改進(jìn)下了一定功夫鉆研了教材，備課環(huán)節(jié)清楚，設(shè)計(jì)合理，過程詳細(xì)，書字跡清晰，并有自己的反思1)少部分教師做到統(tǒng)觀全冊(cè)均有超前備課2)書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少3)備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)2、教師撰寫的教學(xué)后記比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

3、及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施4、教師主動(dòng)聽課、評(píng)課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何5、單元檢測(cè)能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時(shí)反饋、班與班之間相互比較二 存在的問題：大部分的老師工作做的非常細(xì)致，但也難免會(huì)有一些不如人意的地方，表現(xiàn)如下：1、個(gè)別教師的備課過于簡(jiǎn)單，不能體現(xiàn)教師的教學(xué)過程中的師生互動(dòng)，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，教案中實(shí)用的語(yǔ)言欠缺，教學(xué)后記的質(zhì)量不高個(gè)別教師的書寫應(yīng)注意2、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正，有的沒有及時(shí)批改學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探索3、學(xué)生作業(yè)有待規(guī)范化的訓(xùn)練要引起重視對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改還有更細(xì)的工作有待我們?nèi)プ?，切忌以ⅹ代?、培優(yōu)轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)要引起重視，建議建立好學(xué)生作業(yè)批改的情況記載，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

三)、建議1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改并且批閱后最好寫上時(shí)間，最后所寫批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)最好不用分?jǐn)?shù)2、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃3、年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強(qiáng)如：備課、上課再規(guī)范，反思真有價(jià)值等總之，這個(gè)月來，老師們的工作是辛苦的，努力的以上小結(jié)不一定正確、不一定全面，如有不妥，敬請(qǐng)諒解為了把我們的工作做得更好，相信我們每一位教師將會(huì)再接再厲，一如既往地把常規(guī)工作做好，教學(xué)質(zhì)量將有一個(gè)更大的提高。