新的學(xué)期悄然而至，為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序，更好的教書育人，特制定本學(xué)期個人教學(xué)工作計劃：一、學(xué)生情況分析x年級x班共有學(xué)生xx人，經(jīng)過一年級的努力，學(xué)生各方面取得了一些進步，如學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)等方面特別是學(xué)生的書寫能力進步較快，課外瀏覽量逐漸增大，班里有xx多位孩子特別喜歡讀書，并養(yǎng)成了良好的讀書習慣但部份學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度差，影響班級整體水平發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化落后，進步先進，發(fā)展落后是本學(xué)期重點二、教材分析本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式，著眼于全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增進學(xué)生的全面發(fā)展全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容每組教材都包括導(dǎo)語、一課識字、四~五篇課文和語文園地語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展現(xiàn)臺三、本學(xué)期教學(xué)工作目標1、教學(xué)內(nèi)容方面：（1）溫習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音；（2）熟悉500個漢字，會寫380個生字熟悉的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中應(yīng)用。

有主動識字的愿望，在生活中自主識字養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔；（3）會使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力；（4）喜歡瀏覽，對瀏覽有愛好學(xué)習用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷；（5）能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在瀏覽中主動積累詞語；（6）能瀏覽淺顯的課外讀物，能與他人交換自己的感受和想法養(yǎng)成愛惜圖書的習慣；（7）熟悉課文中出現(xiàn)的經(jīng)常使用標點符號學(xué)習使用句號、問號和嘆號；（8）逐漸養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交換的意識，能認真聽他人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與他人交談，講述簡短的故事和見聞?wù)f話時態(tài)度自然大方，有禮貌；（9）對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來在寫話中樂于應(yīng)用瀏覽和生活中學(xué)到的詞語了解日記的格式，學(xué)習寫日記2、學(xué)習習慣方面：培養(yǎng)良好的書寫習慣和學(xué)習愛好，培養(yǎng)認真的學(xué)習態(tài)度四、教材的重點和難點分析本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗誦從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累應(yīng)用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決題目也是教學(xué)重點難點是識字、寫字和課文的朗誦五、教學(xué)工作具體措施（1）加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習，進步本身素質(zhì)、授課能力。

加強對前置自學(xué)提綱的研究；（2）認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度；（3）組建班級圖書角，加強書香班級建設(shè)，力爭讓每個孩子愛上書，養(yǎng)成良好的讀書習慣繼續(xù)做好親子瀏覽活動本學(xué)期，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作，更加嚴格要求學(xué)生，爭取再上一個新臺階。