單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,小學體育武術基礎教學,小學體育武術基礎教學,1,教學內容,武術的三種手型,武術五大基礎步法,教學內容武術的三種手型,2,選用教材,武術 蔡仲林 主編 北京：高等教育出版社，1996,武術 蔡仲林等主編 桂林：廣西師范大學出版社，2000,選用教材武術 蔡仲林 主編 北京：高等教育出版社，199,3,教材分析,武術作為一種民族體育項目，受到學生們的普遍喜愛學生通過演練武術得到美育熏陶小學階段是學生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉型的開始，應當把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術興趣放在目標的首位，為學習少年拳奠定基礎，初步建立武術套路的概念，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協調性和節(jié)奏感，提高動作的速度和連貫性，培養(yǎng)學生的武術興趣，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成經常運用武術鍛煉身體的習慣教材分析 武術作為一種民族體育項目，受到學生們的普遍喜,4,小學體育武術基礎教學說課材料課件,5,教學目標,1.認知目標：掌握基本功的正確練法，動作名稱和順序，提高學生對武術的興趣，發(fā)展協調性、力量等素質，培養(yǎng)崇尚武德的精神2.技能目標：通過學生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習，使學生領會每個動作的攻防含義，做到路線清楚，手形、步形正確到位。

3.情感目標：使學生能以積極認真的態(tài)度學習，在課堂上培養(yǎng)學生謙虛好學、團結協作、開拓創(chuàng)新的學習能力教學目標1.認知目標：掌握基本功的正確練法，動作名稱和順序，,6,教學重難點,重點：武術基本步法的學習,難點：步法與沖拳相結合的練習,教學重難點,7,基本部分,1、對武術的認識,2、三種手型的學習,3、五大步法的介紹和學習,基本部分1、對武術的認識,8,三種手型,一、拳,二、掌,三、勾手,三種手型,9,掌,掌,10,勾手,勾手,11,掌,掌,12,五大步法,一、弓步,二、馬步,三、歇步,四、仆步,五、虛步,五大步法一、弓步,13,弓步,弓步,14,馬步,馬步,15,歇步,歇步,16,仆步,仆步,17,虛步,虛步,18,思考,教師展示一段武術套路,學生觀察圖片和欣賞教師展示的武術套路！,回答：這段套路中用了那些步法和手法？,思考教師展示一段武術套路,19,套路（五步拳）,預備姿勢,套路（五步拳）,20,弓步沖拳,弓步沖拳,21,彈提沖拳,彈提沖拳,22,馬步假打,馬步假打,23,插步穿掌,插步穿掌,24,歇步沖拳,歇步沖拳,25,提膝穿掌,提膝穿掌,26,仆步穿掌,仆步穿掌,27,虛步勾手挑掌,虛步勾手挑掌,28,結束部分,1、回答上述套路所用有哪些手法和步法！,2、回憶本課的學習內容；,3、總結！,結束部分1、回答上述套路所用有哪些手法和步法！,29,同學們再見,同學們再見,30,。