江蘇省東臺(tái)市中考語文總結(jié)復(fù)習(xí) 第一課時(shí)編擬欣賞廣告、宣傳語 蘇教版語文綜合性學(xué)習(xí) 傳情達(dá)意《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡 綜合性學(xué)習(xí)的考查內(nèi)容是豐富的、開放的，主要體現(xiàn)為“語文知識(shí)與能力的綜合運(yùn)用、語文課程與其他課程的融通、書本知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合”命題趨勢(shì)1．命題的思路將繼續(xù)體現(xiàn)新改革理念，重視“三維”目標(biāo)的整合，考查學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)；注重考查學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)和理解、創(chuàng)新，力求多角度、多側(cè)面地考查學(xué)生的語文素養(yǎng)2．考查方式將以開放性試題為主導(dǎo)，越來越多的?。ㄊ校选熬C合性學(xué)習(xí)”單獨(dú)設(shè)立板塊3．命題將加強(qiáng)語文與生活、語文與自然、語文與社會(huì)、語文與個(gè)性品質(zhì)的聯(lián)系，命題將走出課本、走向社會(huì)、走向自然、增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然、人與社會(huì)的協(xié)調(diào)，可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)人格品質(zhì)與社會(huì)責(zé)任感4．命題材料將以國(guó)內(nèi)外大事、社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題；學(xué)生生活的實(shí)際、周圍的人和事；新科技、新思潮；環(huán)保、旅游、教育、文化、；名勝古跡、風(fēng)土人情等為載體，考查學(xué)生為語文知識(shí)為主綜合運(yùn)用政治、天文、歷史、地理、數(shù)理化、生物等學(xué)科知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力。

應(yīng)考策略第一，重視積累，關(guān)注課外語文知識(shí)以及其他學(xué)科知識(shí)的滲透綜合性學(xué)習(xí)的題非常靈活，涵蓋面廣，涉及知識(shí)多，只有在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多積累，做到“厚積”，才能在臨考時(shí)胸有成竹而“薄發(fā)”這里所說的積累，不僅指語言積累：古詩(shī)文、現(xiàn)代詩(shī)文的積累背誦、詞語、成語、俗語、諺語、名言警句、文學(xué)文化常識(shí)的積累，還包括山川名勝、風(fēng)土人情等人文常識(shí)及其他學(xué)科的積累第二，注意方法，針對(duì)不同類型的題，在平時(shí)學(xué)習(xí)和應(yīng)考時(shí)掌握技巧第三，注意信息的收集與整理，關(guān)注課外，積極思考多讀有益的報(bào)刊，關(guān)注新聞媒體、關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事、文化、教育動(dòng)態(tài)第一課時(shí)、編擬欣賞廣告、宣傳語考試說明《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“學(xué)生能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書籍中考或其他媒體中獲取有關(guān)節(jié)的資料，討論分析問題，寫出簡(jiǎn)單的報(bào)告能就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題搜集資料，能展示學(xué)習(xí)成果語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，例如：……各種標(biāo)語廣告”因而無論是從閱讀中獲取信息的角度說，還是從課程資源的開發(fā)與利用來說，重視對(duì)廣告的學(xué)習(xí)與考查是充分體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神與理念的這些要求在近年來的中考試題中均有較好體現(xiàn)。

復(fù)習(xí)策略1、關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)問題，從而通過考查的方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)代生活，進(jìn)一步弘揚(yáng)時(shí)代精神這也是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神體現(xiàn)2、結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行寫作，即使是賞析，也提供足夠的語言環(huán)境，不再單純地考查廣告3、與考查語言的效果結(jié)合，考查更具有綜合性擬寫廣告語類試題提出語言方面的要求，欣賞類中更是側(cè)重語言的欣賞答題指導(dǎo)1、擬寫廣告語，首先應(yīng)做到語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔所謂準(zhǔn)確，就是不溢美，特別是產(chǎn)品廣告的擬寫所謂簡(jiǎn)潔，是由廣告語的自身特點(diǎn)所決定的，要做到言簡(jiǎn)意豐其次語言力求含蓄而有韻味，使讀者產(chǎn)生美好的遐想2、賞析優(yōu)秀的廣告語應(yīng)著眼于對(duì)廣告語的語言效果進(jìn)行欣賞，對(duì)其為了達(dá)到相應(yīng)的效果、而采用的寫作方法、修辭手法等進(jìn)行評(píng)析3、小作文式廣告試題應(yīng)兼顧廣告語自身的特點(diǎn)與相應(yīng)的文體要求進(jìn)行寫作，兩者缺一不可只有這樣，才能獲得高分題型分析1、擬寫廣告語類這類試題要求結(jié)合閱讀文章與生活的實(shí)際，擬寫出相應(yīng)的標(biāo)語，所擬寫的標(biāo)語從內(nèi)容與主題來看，有公益宣傳類，旅游資源宣傳類及產(chǎn)品廣告類等公益廣告主要涉及的主題有環(huán)保、社會(huì)公德、社會(huì)熱點(diǎn)問題等例1：過度砍伐、無節(jié)制使用是森林資源遭到破壞的重要原因市政府在全體市民中發(fā)起了“禁止使用一次性木筷”的活動(dòng)，得到了廣大市民的積極擁護(hù)和支持。

現(xiàn)請(qǐng)你根據(jù)平時(shí)的觀察和思考，提一條保護(hù)森林資源的建議或擬一條含警示性的標(biāo)語分析】這道題重在考查創(chuàng)新能力題目的思想性、開放性、教育功能都很強(qiáng)，總之答案要扣住“怎樣保護(hù)生態(tài)平衡”來回答，如：人類應(yīng)該與大自然和諧相處，不能只為自己眼前利益而任意破壞自然界的生物鏈等等2、廣告語賞析類這類題目由試卷提供優(yōu)秀的廣告語，要求學(xué)生加以賞析例2：聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”請(qǐng)認(rèn)真品味這則廣告，回答下面的問題1）廣告中的“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？①指作為電腦的“聯(lián)想”(品牌)和聯(lián)想集團(tuán)②指人類思維的活動(dòng)2）請(qǐng)你談?wù)勥@則廣告妙在哪里？答：該廣告一語雙關(guān)它既指人類的發(fā)展離不開聯(lián)想，也暗指大家的生活里不能沒有“聯(lián)想集團(tuán)”的產(chǎn)品，并以設(shè)問的方式引起讀者注意分析】本題是一道語言的靈活運(yùn)用題，著重考查學(xué)生的思維能力及表達(dá)能力，引人深思，發(fā)人思索例3：下列是兩幅宣傳標(biāo)語，因所用語氣不同，故表達(dá)效果也不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要地加以說明?、俨粶?zhǔn)隨地吐痰！?、谛⌒∫豢谔担?xì)菌千千萬分析】此題是表述題，意在考查考生對(duì)語言的實(shí)際運(yùn)用能力的判別，特別是注意語言在不同場(chǎng)合中應(yīng)得體。

①句是祈使句，有一種命令的口吻，語言生硬，人們不易接受②句運(yùn)用整句，生動(dòng)形象，含蓄地告誡人們不講衛(wèi)生隨地吐痰的危害，語言較平和，說明對(duì)社會(huì)、對(duì)人們的危害，有得人們遵守說明】做這類題一定要善于從用詞、修辭、句式以及感情色彩等方面去分析，因?yàn)檎Z言得體就是語言適合特定的具體環(huán)境運(yùn)用某種語言，只能在這種場(chǎng)合，這個(gè)人時(shí)說，不一定能在另一個(gè)場(chǎng)合，另一類人面前使用應(yīng)予以重視3、廣告語評(píng)寫結(jié)合類這類試題兼有上述二者的特征，但更為綜合，既要對(duì)廣告語進(jìn)行評(píng)價(jià)，又要用寫作的形式加以表現(xiàn)，它往往表現(xiàn)為小作文的形式例4：好的廣告語耐人尋味，給人美感，使人難忘請(qǐng)寫出你最喜歡的一條廣告語，并說說喜歡的理由 廣告語：廣州好迪，大家好，才是真的好喜歡理由：信奉顧客是上帝的經(jīng)營(yíng)理念，只有顧客都樂于使用該產(chǎn)品，該產(chǎn)品、該企業(yè)才有發(fā)展，不斷創(chuàng)新分析】回答本題的關(guān)鍵在于平時(shí)的生活積累只要關(guān)注媒體，記憶在心，就不難作出正確的答案※強(qiáng)化練習(xí)※1、海州區(qū)某中學(xué)學(xué)生處針對(duì)校園內(nèi)有同學(xué)亂扔垃圾的現(xiàn)象，開展“你丟我撿”活動(dòng)，并在學(xué)校走廊上寫了宣傳標(biāo)語：“你丟下的是品質(zhì)，我撿起的是垃圾！”可是文新朐同學(xué)看后，提出應(yīng)該改為“你丟下的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)！”你覺得哪一種說法好？請(qǐng)說出你的理由。

答： 【參考示例】第一句標(biāo)語，突出了隨意丟垃圾的壞處，第二句強(qiáng)調(diào)拾撿垃圾的重要性，要根據(jù)宣傳的重點(diǎn)確定運(yùn)用什么標(biāo)語2、某公園有一則公告：“公園內(nèi)嚴(yán)禁打鳥，嚴(yán)禁攀折樹木，違者罰款10元，情節(jié)嚴(yán)重者將扭送公安部門處理請(qǐng)你用委婉得體的語言改寫這則通告答： 【參考示例】示例：草木有情，小鳥有意，愛護(hù)我們共同的家園3、周恩來總理曾參觀廣東從化溪流小學(xué)，見到墻上“人人要講普通話”的標(biāo)語，點(diǎn)頭稱好，但建議改為“人人學(xué)講普通話”講你簡(jiǎn)要談?wù)勥@樣改，表達(dá)有怎樣的變化答： 【參考示例】語意、語氣均發(fā)生了變化要講”是要求（指令），語氣較強(qiáng)硬；“學(xué)講”是號(hào)召（倡導(dǎo)），語氣較委婉。

4、品味好的臺(tái)詞，是一種藝術(shù)享受閱讀下面三句不同劇本中的臺(tái)詞，任選一句進(jìn)行賞析①見過磕長(zhǎng)頭的人嗎？他們的臉和手都很臟，可是心靈卻很干凈《可可西里》②不知道從什么時(shí)候開始，在什么東西上面都有個(gè)日期，秋刀魚會(huì)過期，肉罐頭會(huì)過期，連保鮮紙都會(huì)過期，我開始懷疑，在這個(gè)世界上，還有什么東西是不會(huì)過期的？《重慶森林》③生命中充滿了巧合，兩條平行線也會(huì)有相交的一天《向左走向右走》答： 【參考示例】①通過對(duì)比說明了內(nèi)心的美好與否不取決于外表②用一系列的排比作鋪墊，提出疑問，引起讀者的興趣③以違悖常理的大膽想象引出主題5、下面這則廣告語獲得臺(tái)灣1997年“金句”稱號(hào)，“快滾”篇平面廣告還獲得臺(tái)灣時(shí)報(bào)廣告金像獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)?wù)埜鶕?jù)你的理解寫一段賞析的文字按捺不住，就快滾——微軟鼠標(biāo)【參考示例】這句廣告語顯得如此與眾不同，狡黠中透出智慧，既生動(dòng)的暗示了微軟鼠標(biāo)滾動(dòng)的靈活，又利用智慧的語言塑造出一個(gè)鮮明個(gè)性的品牌6、法國(guó)著名女高音歌唱家瑪?shù)厦菲杖R有一個(gè)美麗的私人園林。

每到周末，總會(huì)有人到她的園林里摘花撿蘑菇，有的甚至搭起帳篷，在草地上野營(yíng)野餐，弄得園林一片狼籍，骯臟不堪歌唱家曾讓人在園林四周圍上籬笆，并豎起“私人園林禁止入內(nèi)”的木牌，卻無濟(jì)于事過不了幾天又讓人豎起“私人園林禁止入內(nèi)，違者重罰”的牌子，園林還是遭到踐踏和破壞后來，歌唱家讓人做了個(gè)大牌子立在路口，上面醒目的寫著：“ 這一招可真奏效，此后再也沒有人闖入園林想一想，立在路口的牌子上寫的是一句什么話呢？【參考示例】可以這樣寫：“如果您被園中的毒蛇咬傷，請(qǐng)速到醫(yī)院救治醫(yī)院在順此路往東50公里處，乘汽車一小時(shí)即到原因是：看似善意的提醒，其實(shí)是令人害怕的警告7、下面是學(xué)校中常見的兩個(gè)提示語，你能將其改為充滿尊重和人情的句子嗎？ ⑴（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧我的修改： ⑵（閱覽室里）報(bào)刊不準(zhǔn)帶出，違者罰款我的修改： 【參考示例】⑴多一點(diǎn)安靜，少一點(diǎn)嬉鬧，環(huán)境因你更精彩。

⑵只想閱讀，不想擁有，它們?cè)谶@里更珍貴8、“中華好風(fēng)尚”公益廣告中有這樣一則廣告：這是中央電視臺(tái)記者在采訪中與一個(gè)西北放羊娃的對(duì)話：“你每天干什么？”“放羊放羊?yàn)榱耸裁?？”“掙錢掙了錢呢？”“娶媳婦娶了媳婦呢？”“生娃生了娃呢？”“放羊 ……請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容寫出它的廣告語 【參考示例】再窮不能窮教育；知識(shí)改變命運(yùn)；書籍是人類進(jìn)步的階梯等要能夠指出這種現(xiàn)象的弊端所在9、有關(guān)專家把現(xiàn)代人必備的素質(zhì)概括為三句話：“太好了！”“我能行！”“需要我?guī)椭鷨?？”?duì)這三句話理解有誤的一組是（ ） A、樂觀的心態(tài) 自信的表現(xiàn) 愛心的體現(xiàn) B、較強(qiáng)的心理承受能力 積極的進(jìn)取精神 友善的生活態(tài)度 C、珍惜生活 敢于超越自己和他人 對(duì)他人的關(guān)心和支持 D、肯定他人 有協(xié)作精神 有憐憫心【參考示例】D4用心 愛心 專心。