教師的一年述職報(bào)告合集5篇第一篇：教師的一年述職報(bào)告 教師的一年述職報(bào)告四篇 我們眼下的社會(huì)，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，寫報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的教師的一年述職報(bào)告4篇，僅供參考，希翼能夠幫助到大家 教師的一年述職報(bào)告 篇1 小學(xué)1年級(jí)20xx學(xué)年很快就要過(guò)去了，回憶這1學(xué)年，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)懷學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教我同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精 我是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的、主動(dòng)的 從執(zhí)教的第1天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴恚?言1行都影響著1批人，即我所教育對(duì)象的將來(lái)，我要對(duì)他們負(fù)責(zé) 本學(xué)年任教1(2)班數(shù)學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)，我依據(jù)學(xué)校、科組的工作安排，仔細(xì)制定學(xué)科計(jì)劃，并降實(shí)完成 1、自覺提高業(yè)務(wù)素養(yǎng) 1年級(jí)采納的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同對(duì)此，我仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真體味新課標(biāo)理念，理解教材的意境，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。

積極參加科組教研活動(dòng)，參與課改研討，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí) 2、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量 1年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，1切都是那么陌生、新鮮，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束，再加上他們淘氣好動(dòng)的特點(diǎn)，往往會(huì)違反1些紀(jì)律，做錯(cuò)1些事情我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣在教學(xué)中靈便采納不同的教法，以正面教育為主鼓舞學(xué)生積極學(xué)習(xí) 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 新教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 2、密切聯(lián)系生活實(shí)際 數(shù)學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)在教學(xué)中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋覓數(shù)學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案) 題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)，摸到數(shù)學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案) 3、開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng) 波利亞說(shuō)：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)覺，因?yàn)檫@樣發(fā)覺理解最深，也最容易 掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。

現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)，而不是用耳朵聽科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)留給學(xué)生腳 夠的時(shí)光和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)讓學(xué) 生在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探究、創(chuàng)新例如，在教學(xué)觀看與測(cè)量1章時(shí)，我設(shè)計(jì)了1系列的活動(dòng)讓學(xué)生互 相量身高、量黑板、量課本等，讓學(xué)生走出課堂，觀看周圍的事物，用正確的長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度和高 度，用正確的語(yǔ)言表述物體的位置教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)1些調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女 同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動(dòng)中探究調(diào)查的辦法，體味統(tǒng)計(jì)的必要性 4、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開辟學(xué)生創(chuàng)新潛能 合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共 同發(fā)覺問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才干得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ) 短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到進(jìn)展例如，在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時(shí)，我安排了6人1小組，討論怎 樣計(jì)算19+18=。

分組討論時(shí)，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)到匯報(bào)結(jié)果時(shí)，竟發(fā)覺有兩組學(xué) 生尋到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng) 了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的思路得以開拓，觀看能力、操作能力和思維能力得到鍛煉 5、開展比賽、游戲活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛 基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)比賽、游戲活動(dòng)，學(xué)生積極性高，效果好寓教于樂(lè) 6、運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓舞學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心 課堂上以表?yè)P(yáng)為主，分個(gè)人、小組舉行表?yè)P(yáng)，經(jīng)常運(yùn)用稱贊的語(yǔ)言鼓舞學(xué)生，如你真棒! 你的眼睛真雪 亮! 你們小組合作得很好!……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝結(jié)力 本學(xué)年，我積極參與課改研討，上學(xué)期參加容桂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)1年級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我的加減法(2) (6、7)獲3等獎(jiǎng);教案設(shè)計(jì)獲1等獎(jiǎng);這學(xué)期承擔(dān)容桂區(qū)20xx學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)課程改革教學(xué)研討課，獲得 好評(píng) 我從事教師工作惟獨(dú)1年多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不腳，在工作中還有無(wú)數(shù)不腳之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高， 在教法上還有待提高。

今后，我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積存經(jīng)驗(yàn)，不斷探究切實(shí)可 行的教學(xué)辦法，更好地 完善自我 教師的一年述職報(bào)告 篇2 一、思想方面 本人擁護(hù)黨的方針政策，忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，本人教育思想端正，師德良好；遵紀(jì)守法，敬業(yè)愛崗，積極向上，服從安排，團(tuán)結(jié)關(guān)懷周圍的同志，仔細(xì)履行崗位職責(zé)同時(shí)，本著對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，利用課余時(shí)光，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人愛護(hù)法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素養(yǎng)，增強(qiáng)了依法從教的法制觀念 我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生 二、教學(xué)方面 本學(xué)年擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作工作中，我積極鉆研、勇于探究、不甘降后、虛心學(xué)習(xí)為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際，編寫出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點(diǎn)課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，仔細(xì)備好每一節(jié)課。

課上，本人以素養(yǎng)教育為導(dǎo)向，積極采納啟示式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬了學(xué)生的思路，進(jìn)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維；在教學(xué)中采納靈便多樣的教學(xué)辦法，生動(dòng)了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量；此外，本人還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革通過(guò)改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量課外，本人仔細(xì)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生所有的作業(yè)（包括各種練習(xí)）面批，發(fā)覺問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)改正課下積極反思教學(xué)，仔細(xì)寫好教學(xué)反思，通過(guò)總結(jié)得失，爭(zhēng)取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力 針對(duì)一年級(jí)識(shí)字量大的問(wèn)題，我在閱讀教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意激發(fā)識(shí)字興趣，讓生字多次復(fù)現(xiàn)，在復(fù)現(xiàn)中鞏固識(shí)字如：在兒童喜聞樂(lè)見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字；在連、涂、畫、拼、擺等活動(dòng)中，鞏固漢字，在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，大量采納“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”“我會(huì)說(shuō)”“我會(huì)畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)識(shí)字的信心教學(xué)中，我從教材實(shí)際動(dòng)身，根據(jù)兒童年齡特征，精心設(shè)計(jì)教法，激發(fā)兒童的識(shí)字興趣，教給識(shí)字辦法又如：利用新舊知識(shí)聯(lián)系法舉行隨機(jī)識(shí)字。

在教學(xué)過(guò)程中，我常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過(guò)的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的辦法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識(shí)字學(xué)生對(duì)生字詞掌握的都比較好 教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，隨課文識(shí)字，即在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系 在教學(xué)工作中，僅僅把課上好是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生的素養(yǎng)不一樣，接受知識(shí)的.程度也不一樣因此，在教學(xué)中，我特殊注重做好培優(yōu)扶困的工作對(duì)于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想；經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做對(duì)于學(xué)困生，我鼓舞他們不要灰心泄氣，竭力挖掘出他們的閃光點(diǎn)，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的信心，幫助他們制訂好追求進(jìn)步的計(jì)劃；另外給他們“開小灶”，利用空暇時(shí)光給他們輔導(dǎo)沒(méi)有學(xué)好的知識(shí)，以使他們獲得進(jìn)步同時(shí)，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動(dòng)，以加速后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化優(yōu)等生的能力我通過(guò)不懈地努力，這學(xué)期，我能讓自己所培養(yǎng)輔導(dǎo)的優(yōu)、差生取得不同程度的進(jìn)步，提高了整體教學(xué)效果 三、學(xué)習(xí)研究方面 俗話說(shuō)得好：要想學(xué)生有一杯水，自己必須有一桶水。

為了更好地做好本職工作，為了適應(yīng)教育形勢(shì)的進(jìn)展，積極參加遠(yuǎn)程教育研修，以提高自身的業(yè)務(wù)能力 由于工作勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，我在工作中也取得了一些成績(jī)，但是不腳之處還無(wú)數(shù)，爭(zhēng)取在今后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得更大的成績(jī) 教師的一年述職報(bào)告 篇3 小學(xué)一年級(jí)20xx學(xué)年很快就要過(guò)去了，回憶這1學(xué)年，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)懷學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教我同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精我是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的、主動(dòng)的從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?，一言一行都影響?批人，即我所教育對(duì)象的將來(lái)，我要對(duì)他們負(fù)責(zé) 本學(xué)年任教一（2）班數(shù)學(xué)，我依據(jù)學(xué)校、科組的工作安排，仔細(xì)制定學(xué)科計(jì)劃，并降實(shí)完成 1、自覺提高業(yè)務(wù)素養(yǎng) 1年級(jí)采納的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同對(duì)此，我仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真體味新課標(biāo)理念，理解教材的意境，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案積極參加科組教研活動(dòng)，參與課改研討，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。

2、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量 1年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么陌生、新鮮，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束，再加上他們淘氣好動(dòng)的特點(diǎn)，往往會(huì)違反1些紀(jì)律，做錯(cuò)一些事情我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣在教學(xué)中靈便采納不同的教法，以正面教育為主鼓舞學(xué)生積極學(xué)習(xí) 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 新教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 2、密切聯(lián)系生活實(shí)際 數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)在教學(xué)中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋覓數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué) 3、開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng) 波利亞說(shuō)：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)覺，因?yàn)檫@樣發(fā)覺理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)留給學(xué)生腳夠的時(shí)光和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過(guò)程當(dāng)中探究、創(chuàng)新例如，在教學(xué)觀看與測(cè)量1章時(shí)，我設(shè)計(jì)了1系列的活動(dòng)。

讓學(xué)生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學(xué)生走出課堂，觀看周圍的事物，用正確的長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度和高度，用正確的語(yǔ)言表述物體的位置教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)1些調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動(dòng)中探究調(diào)查的辦法，體味統(tǒng)計(jì)的必要性 4、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開辟學(xué)生創(chuàng)新潛能 合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)覺問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才干得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到進(jìn)展例如，在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時(shí)，我安排了6人一小組，討論怎樣計(jì)算19+18=分組討論時(shí)，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)到匯報(bào)結(jié)果時(shí)，竟發(fā)覺有兩組學(xué)生尋到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的思路得以開拓，觀看能力、操作能力和思維能力得到鍛煉 5、開展比賽、游戲活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。

基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)比賽、游戲活動(dòng)，學(xué)生積極性高，效果好寓教于樂(lè) 6、運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓舞學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心 教師的一年述職報(bào)告 篇4 時(shí)間飛逝，20xx年馬上過(guò)去，回憶一年的教育教學(xué)工作，有亮點(diǎn)，也有不腳 一、語(yǔ)文教學(xué)上 亮點(diǎn)是： 1、堅(jiān)持舉行班本課程的開辟與實(shí)施通過(guò)一年的努力和堅(jiān)持，開辟了三種班本課程：晨誦課程（12個(gè)月）、節(jié)氣課程（13個(gè)節(jié)氣）和生日課程（12個(gè)）在開辟和實(shí)施過(guò)程中，積存了經(jīng)驗(yàn)，提升了個(gè)人能力，學(xué)生積存了語(yǔ)言，得到了實(shí)實(shí)在在的益處據(jù)此寫出的論文，已經(jīng)于10月份發(fā)表在《濱海教研》雜志，收獲了人生第一筆稿費(fèi)計(jì)劃明年年底將晨誦課程和節(jié)氣課程結(jié)集 2、堅(jiān)持閱讀和練字，發(fā)揮教師的示范和引領(lǐng)作用，增強(qiáng)學(xué)生閱讀和練字的積極性，每天練字半頁(yè)，已堅(jiān)持了九個(gè)多月了，功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在，我的粉筆字和鋼筆字書寫更美觀慷慨了，基本功更扎實(shí)了指導(dǎo)學(xué)生寫字也更自信了更有說(shuō)服力了暑假里，我號(hào)召學(xué)生加大閱讀量，并在班級(jí)群里舉行閱讀打卡，成效顯著，學(xué)生們比著讀書，讀書熱情有增無(wú)減這學(xué)期開學(xué)初，我不但指導(dǎo)學(xué)生制作了個(gè)人閱讀旅程圖，實(shí)現(xiàn)了閱讀可視化，并且還和學(xué)生共讀了兩本書《城南舊事》《三國(guó)演義》。

把閱讀和摘抄感悟結(jié)合起來(lái)，學(xué)生閱讀熱情高漲，鑒賞水平和書寫感悟的水平日漸提高，令人欣喜 3、特色語(yǔ)文活動(dòng)開展鄭重、規(guī)范，學(xué)生反響強(qiáng)烈上半學(xué)期，我們開展了“我喜歡的一本書”演講活動(dòng)，學(xué)生參與面廣，效果好開展的薦書卡制作競(jìng)賽并在家長(zhǎng)開放日時(shí)展出，吸引了家長(zhǎng)們的目光因?yàn)檫@兩個(gè)活動(dòng)開展扎實(shí)有效，在期末考試中，我們班的口語(yǔ)交際題完成得特殊出色下半學(xué)期，我們仔細(xì)開展了一場(chǎng)像模像樣的辯論會(huì)、一次“每日一誦”比賽，受到學(xué)生的熱烈歡迎，大大激發(fā)了學(xué)生的辯論興趣和誦讀積存的熱情 4、語(yǔ)文作業(yè)改革創(chuàng)新有實(shí)效預(yù)習(xí)后寫讀后感，活動(dòng)后寫作文，閱讀后寫感悟，這些作業(yè)將讀、寫、玩結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生的讀，有了目的；寫，有了內(nèi)容；玩，有了收獲為促進(jìn)學(xué)生之間的交流，我們堅(jiān)持周記和摘抄感悟展讀，引導(dǎo)學(xué)生向小伙伴學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短 二、班級(jí)治理上 亮點(diǎn)是： 1、堅(jiān)持用成長(zhǎng)目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生像樹一樣成長(zhǎng)開學(xué)初要求每個(gè)學(xué)生繪制個(gè)人成長(zhǎng)樹，指導(dǎo)學(xué)生訂立個(gè)人學(xué)期目標(biāo)，堅(jiān)持讓學(xué)生月月舉行總結(jié)，反思自己的成長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)期末舉行總結(jié)評(píng)比引導(dǎo)學(xué)生過(guò)一種有目標(biāo)有反思的生活，學(xué)會(huì)不斷明確努力方向，調(diào)整自己的狀態(tài)，努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

2、每個(gè)寒、暑假，我們堅(jiān)持讓學(xué)生舉行自我評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生過(guò)一種充實(shí)、規(guī)律的假期生活假期生活內(nèi)容豐富，有學(xué)習(xí)、有旅行，有勞動(dòng)，有運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生的時(shí)光能充分利用，過(guò)得健康有收獲 3、教育活動(dòng)堅(jiān)持常態(tài)化、系列化、品牌化如班級(jí)“百家講壇”、“心靈手巧系列活動(dòng)”、“小老師講安全”活動(dòng)等等精心設(shè)計(jì)，耐心指導(dǎo)，放手鍛煉，讓小精豆們?cè)趧?dòng)手動(dòng)腦的體驗(yàn)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步 4、利用運(yùn)動(dòng)會(huì)增強(qiáng)班級(jí)凝結(jié)力運(yùn)動(dòng)會(huì)是舉行班級(jí)展示的好機(jī)會(huì)，我每年都會(huì)和學(xué)生動(dòng)腦筋花心思去設(shè)計(jì)班級(jí)服裝、道具和出場(chǎng)口號(hào)，努力出新今年我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)上不但取得了運(yùn)動(dòng)總分年級(jí)第一的好成績(jī)，還贏得了文明班級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 5、充分利用各種通訊方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)充分發(fā)揮職能，溝通家校，助力學(xué)科教育和班級(jí)治理，效果好班級(jí)窗簾有人洗，有人掛，班級(jí)的花草有人打理，桌椅有人維修，圖書有人捐贈(zèng)，獎(jiǎng)品有人購(gòu)買，運(yùn)動(dòng)會(huì)的服裝和道具有人選購(gòu)，家委會(huì)的工作大大減輕了我的后顧之憂家長(zhǎng)不但參與班級(jí)治理，還針對(duì)學(xué)科教育提出自己的好建議，好辦法，與學(xué)科老師緊密配合，共同幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效果，家校合力發(fā)揮了真正的效用 三、專業(yè)成長(zhǎng)上 為了提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，這一年中，我堅(jiān)持通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己；通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐，鍛煉自己；通過(guò)記錄教育教學(xué)生活，反思自己。

這學(xué)期，我再次接受了油田語(yǔ)文青年教師研修班的輔導(dǎo)任務(wù)，目的是在于青年教師研課的過(guò)程中不斷逼迫自己更努力更專心地更深入地去學(xué)習(xí)、去思量、去提升一年來(lái)，我利用業(yè)余時(shí)光，一共閱讀了26本書，完成了150頁(yè)的讀書筆記，在網(wǎng)上聆聽和觀察講座音頻視頻20多個(gè)我努力抓住并珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，舍命地吸收成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)，努力讓自己成長(zhǎng)得更快些，更好些 這一年來(lái)，我的不腳是： 1、忙碌起來(lái)的時(shí)候，情緒有些急躁治理班級(jí)和教育學(xué)生辦法還不夠智慧，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)力度還有待加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生崗的設(shè)定還不夠科學(xué) 2、下半年，因?yàn)檎n時(shí)緊張，周記展讀由一周一展，改成了兩周一展 3、下半年身心忙碌，給同事們服務(wù)太少，也讓和我撘班的宗淑艷老師受了不少累 努力方向： 1、研究學(xué)生學(xué)習(xí)的方式和特點(diǎn)，想方設(shè)法提高課堂效率 2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握情緒治理、時(shí)光治理的科學(xué)辦法，做一個(gè)更專業(yè)更智慧的班主任 3、每天早到校，給同事們打水燒水倒水，做好服務(wù) 非常謝謝校領(lǐng)導(dǎo)和同事們一年來(lái)的支持、鼓舞和幫助，希翼明年在教育教學(xué)上再上新臺(tái)階 第二篇：教師述職報(bào)告2述職報(bào)告 我自1996年參加工作以來(lái)，向來(lái)堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素養(yǎng)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。

在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，堅(jiān)韌拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī) 一、教學(xué)手段及辦法我參加工作的這六年，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探究的幾年在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓舞教學(xué)上的大膽創(chuàng)新在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的辦法為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和辦法： 1、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲 古語(yǔ)云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說(shuō)的就是“讀”的重要性上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注重讀的方式和辦法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的從方式辦法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，比賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是比賽“讀”了具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后舉行朗讀競(jìng)賽一組在“讀”的時(shí)候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯(cuò)的字錯(cuò)一個(gè)扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末舉行獎(jiǎng)勵(lì)由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字尋出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)仔細(xì)。

事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的 2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思量 提問(wèn)是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，假如教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了仔細(xì)的預(yù)備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組比賽的辦法讓學(xué)生自己去發(fā)覺問(wèn)題，解決問(wèn)題這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀比賽的辦法是一樣的，學(xué)生對(duì)這種辦法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思量，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了 3、探究研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) 語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí)，而是一種語(yǔ)文素質(zhì)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說(shuō)、讀、寫”四個(gè)方面這種能力的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型。

在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀比賽”、“演講比賽”、“背書競(jìng)賽”、“查安典競(jìng)賽”、“尋錯(cuò)別字競(jìng)賽”、“成語(yǔ)接龍競(jìng)賽”、“IQ游戲競(jìng)賽”、“寫字競(jìng)賽”、“講故事競(jìng)賽”、“講笑話競(jìng)賽”、“作文片段描寫競(jìng)賽”等等這些生動(dòng)有味的課型的開展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門課程的熱愛，使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，同時(shí)，他們的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文素質(zhì)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探究、努力的方向 4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益 近幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)光加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語(yǔ)文課取得更好的效果 例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春此新SPAN>.雪》都是傳誦千古的名篇，詩(shī)中所表現(xiàn)出來(lái)的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和藹概，都深深地感染著學(xué)生。

但這里卻存在著一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，全篇都是以雪作為背景的，雪對(duì)于增強(qiáng)對(duì)于詩(shī)的感知能力，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用但廣州的學(xué)生根本就沒(méi)有見過(guò)下雪，只是從電視畫面上得到過(guò)一點(diǎn)含糊的認(rèn)識(shí)假如此時(shí)不加深學(xué)生對(duì)雪景的形象感知，即使學(xué)生對(duì)課文了如指掌，也達(dá)不到對(duì)詩(shī)歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的為了在上課之前加深學(xué)生對(duì)雪的認(rèn)知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時(shí)候舉行演示，這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性整堂課下來(lái)，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果 在幾年的語(yǔ)文教學(xué)中，我深深地體味到：語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對(duì)出不了成績(jī)的對(duì)“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的愛慕和歡迎這幾年的語(yǔ)文教學(xué)，也取得了一定的成績(jī) 97年至2001年，我延續(xù)四年擔(dān)任初三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)年年超出區(qū)平均分，2001年初中升學(xué)考試，我班的蕭媛妮同學(xué)達(dá)到了單科標(biāo)準(zhǔn)分789分的高分，創(chuàng)下了我校單科分?jǐn)?shù)最高之最。

同時(shí)，在輔導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)各項(xiàng)竟賽方面也取得不錯(cuò)的成績(jī)98，蕭美艷同學(xué)獲得區(qū)文言文知識(shí)比賽三等獎(jiǎng)；99，蕭麗芳同學(xué)獲得區(qū)文言文知識(shí)比賽一等獎(jiǎng)，蕭鐘艷同學(xué)獲得區(qū)朗誦競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；2001，蕭曉丹同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎(jiǎng) 三、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人從參加工作第一年起，我延續(xù)五年擔(dān)任班主任，其中四年是初三的班主任我覺得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字： “愛” 和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生 1、有一顆愛心，這是做好工作的前提 帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷例如99屆，我班有一個(gè)學(xué)生叫黃雪梅，在臨近升學(xué)考試的前一個(gè)多月驀地提出退學(xué)申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)了解后我才明白，她家里有五姐妹，個(gè)個(gè)都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢我于是在班上發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款，同學(xué)們的捐款十分踴躍，有的同學(xué)把自己僅有的零花錢都捐了出來(lái)。

我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了反映，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視，個(gè)個(gè)大方解囊為她捐款，最后為她籌得了新學(xué)期必須的資金我又把她的情況寫成書面材料，積極地向上級(jí)主管部門反映，向報(bào)社反映，最后得到了上級(jí)主管部門的重視，使黃雪梅同學(xué)破格錄用到一間收費(fèi)相對(duì)較低的師范學(xué)校讀書，這使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我班的同學(xué)們都興奮不己教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要腳夠的耐心在平時(shí)的工作中細(xì)心觀看，發(fā)覺了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和他交流，學(xué)生是能夠接受的 第三篇：美術(shù)教師述職報(bào)告-述職報(bào)告 美術(shù)教師述職報(bào)告 本著一顆熱情與充滿自信的心，我來(lái)到藝術(shù)小學(xué)從任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自勵(lì)，立腳扎實(shí)的基礎(chǔ)，在工作中不斷進(jìn)取創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地舉行自身建設(shè)和自我完善由于學(xué)校的需要，原創(chuàng)：http://除了教美術(shù)，我還兼任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這對(duì)于美術(shù)專業(yè)的我，在數(shù)學(xué)教學(xué)中自然遇到了許多問(wèn)題，但是我沒(méi)有氣餒，而是虛心向老教師請(qǐng)教，仔細(xì)鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并積極參加市，區(qū)舉辦的相關(guān)知識(shí)及新課程培訓(xùn)，以便在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)了解各項(xiàng)教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和信息，努力提高從師任教素養(yǎng)，掌握教育教學(xué)的必備基本技能，并使自己從思想上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師這一神圣職責(zé)所肩負(fù)的使命。

在美術(shù)教學(xué)中，我與天真活潑的孩子們結(jié)為“伙伴”，用我扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，一點(diǎn)小筆墨與孩子們?cè)诜酱缰袝秤?，不斷啟迪他們的愛心，好奇心和幽默感，使他們通過(guò)繪畫，能自然的把喜怒哀樂(lè)表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)他們富于感情表現(xiàn)的完整人格以生為本，不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生舉行大膽嘗試2001年撰寫的《我看創(chuàng)作畫》收入校匯編任職期間指導(dǎo)學(xué)生參加小學(xué)生周報(bào)社舉辦的優(yōu)秀作品選登，市級(jí)，區(qū)級(jí)，及社區(qū)等各種展覽、競(jìng)賽，均取得可喜成績(jī)對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)，要?jiǎng)偃嗡?，我就必須花更多的時(shí)光和精力，從備課各個(gè)環(huán)節(jié)入手，熟悉教材，認(rèn)真分析在教學(xué)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和學(xué)生在掌握過(guò)程中可能會(huì)有疑問(wèn)的方面，并一一解決在課堂上，我也竭盡所能，盡量為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在確保教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)我也會(huì)不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生舉行愛國(guó)主義教育在這一片新的領(lǐng)域里，我取得了一定的成績(jī)，2003年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文《巧設(shè)學(xué)習(xí)情景激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》在區(qū)教育教學(xué)論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，并刊登在《鯉城教育》幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)，雖嘗盡了酸、甜、苦、辣，卻也體味到初為人師的艱辛，體味到為人師的樂(lè)趣在完成教學(xué)任務(wù)之后，我能協(xié)助班主任治理好班級(jí)，并仔細(xì)完成學(xué)校、美術(shù)教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)，組織學(xué)生出好黑板報(bào)。

同時(shí)，注重自己專業(yè)素養(yǎng)的提高和各方面的業(yè)務(wù)學(xué)，于2004年1月修完大專的全部課程；并于今年11月份通過(guò)成人高考，繼續(xù)學(xué)習(xí)本科的學(xué)業(yè)雖然取得一些小小的成績(jī)，雖然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不夠，但我有一顆上進(jìn)的心，我不會(huì)因?yàn)樗〉玫某煽?jī)而驕傲，也不會(huì)因?yàn)樽约旱牟荒_而氣餒 述職報(bào)告——小學(xué)美術(shù)教師 在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，上半年擔(dān)任了一（3）班的班主任，和低、高年組的美術(shù)教學(xué)工作在下半年擔(dān)任了低、高年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作現(xiàn)具體總結(jié)如下： 一、班主任工作在擔(dān)任一（3）班班主任工作中，做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)嚴(yán)格治理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效辦法及時(shí)發(fā)覺問(wèn)題及時(shí)處理在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的治理原創(chuàng)：http://培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣努力制造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操競(jìng)賽中榮獲級(jí)組第一名 二、教學(xué)工作在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)辦法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。

在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》的精神，仔細(xì)細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的辦法通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的辦法，以"如何培養(yǎng)兒童制造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題積極舉行教學(xué)改革積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，辦法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有制造力所以，在兒童美術(shù)教育中，故意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式，在舉行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用 三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作抓好第二課堂，實(shí)施素養(yǎng)教學(xué)。

依據(jù)本校學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)掘有美術(shù)興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂舉行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為美術(shù)興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班按實(shí)際情況采納不同的計(jì)劃、步驟，辦法，舉行有效的培訓(xùn)教學(xué)初級(jí)班以基礎(chǔ)訓(xùn)練，觀看能力為主，創(chuàng)作班則重發(fā)揮技能，通過(guò)觀看生活、關(guān)生時(shí)事、外出寫生把所見、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn)學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，美術(shù)水平有了很大的提高所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構(gòu)思新穎、色彩豐富具有較高的藝術(shù)水平在學(xué)校的支持下建成本校特色的藝術(shù)長(zhǎng)廊，各方賓客對(duì)我校學(xué)生的美術(shù)作品有著較高的評(píng)價(jià)并在精神上支持我們的 第四篇：中小學(xué)教師述職報(bào)告(老教師述職報(bào)告)-述職報(bào)告 老教師述職報(bào)告---享受工作享受生活 記得去年52歲生日那天，我在市教科院參加創(chuàng)新教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，與會(huì)代表剛好是52人（包括我和張泉），這是一次巧合；與蔡鳳茶、張國(guó)宇兩位同行49歲就離開心愛的學(xué)生相比，我是幸運(yùn)的52；今年虛歲54了，工資剛好開始漲到每天54元，這又是一次巧合與剛剛?cè)鍪侄サ耐g人朱鋒相比，我是幸福的，我活著并工作著，應(yīng)該說(shuō)，這就是享受，因此，我把這一學(xué)述職報(bào)告的話題定為——享受工作，享受生活。

享受主管的工作，享受主帶的課程，享受兼職的身份 享受主管的工作 我雖然是一個(gè)50多歲的老家伙，但我并不艷羨行政干部的那種退二線的休閑式生活，也許是沒(méi)有機(jī)會(huì)體味才說(shuō)這種話罷，原創(chuàng)：http://我真的覺得，工作著是幸福的，工作著就是享受上學(xué)年學(xué)校計(jì)劃分工把我的工作定位為“主管教科研和宣傳工作說(shuō)實(shí)話，工作的效果也不太盡人意，但我還確實(shí)在竭力而為地享受著—— 一是享受計(jì)劃的起草；二是享受課題的申報(bào)；三是享受會(huì)議的喧鬧 享受計(jì)劃的起草上學(xué)年的的計(jì)劃中列了四大項(xiàng)內(nèi)容，惋惜只完成兩項(xiàng)一是籌備創(chuàng)新教育，從舉辦講座到正式會(huì)議因時(shí)光關(guān)系，講座也少了一次最精彩的；二是舉行新的課題申報(bào)，這項(xiàng)工作已報(bào)批立項(xiàng)，課題名為：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施研究還有兩項(xiàng)研究因普九復(fù)查等時(shí)光沖突而自然削弱或降空一是新課程計(jì)劃削弱了，只停留在幾節(jié)課的聽課上，恐怕連說(shuō)課、評(píng)課都不充分，因此“研究”二字的收效也就可見一斑了；另一項(xiàng)是以教研組為單位的計(jì)算機(jī)常用簡(jiǎn)單操作的培訓(xùn)，全部降空 享受課題的申報(bào)也許可能有人在喊：讓所有人煩心勞苦甚至讓有些人反感的創(chuàng)新教育快點(diǎn)結(jié)題吧！是啊，“創(chuàng)”在哪里，“新”在何處，恐怕至今還有人迷惑不解。

我倒覺得那是“不識(shí)創(chuàng)新真面目，只因身在此山外我們要的是研究過(guò)程，不要急功近利過(guò)于期望它的理想結(jié)果，固然，這次我校創(chuàng)新教育課題研究面太大了，要求參與的人也太多了，有點(diǎn)勉強(qiáng)因此對(duì)下次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課題不要求全員參與，歡迎有熱情者，執(zhí)著者加入其中，在綜合實(shí)踐活動(dòng)大課題前題下，主攻三個(gè)子課題：一是茶文化研究；二是畢升文化研究；三是英山民俗文化研究希翼有志者踴躍投入 享受會(huì)議的喧鬧你我都身臨其境全市80多人（教科院就有10人）齊聚在這披紅掛彩、包裝一新的校園里，看創(chuàng)新節(jié)目，聽創(chuàng)新課，聽創(chuàng)新匯報(bào)，參觀創(chuàng)新展覽，查閱創(chuàng)新資料，評(píng)點(diǎn)創(chuàng)新會(huì)議概況，好不喧鬧為了這場(chǎng)喧鬧，幾乎忙壞了我們每一個(gè)人 我作為這次會(huì)議的“統(tǒng)籌”官，僅僅出了些思路而已，迎接會(huì)議的思路，展覽的思路，資料的思路，節(jié)目的思路，匯報(bào)的思路，享受的內(nèi)容可多了，除了硬件外，其余的好象樣樣都讓我享受了 享受主帶的課程 我去年主帶了一 （七）、一 （八）兩班地理，只帶兩個(gè)班，才四節(jié)課，輕松，太輕松了，是享受呀！今年上學(xué)期，減去了一 （七）班，加上了三 （一）、三 （二）、三 （八）三個(gè)班，共四個(gè)班地理，平時(shí)每周5節(jié)課，還是輕松，雙休又安排了3節(jié)，多充實(shí)呀！加起來(lái)，才8節(jié)課，還是在輕松中享受，與同科鄧?yán)蠋?8節(jié)比才是個(gè)零頭。

先是享受備課拓寬了自己的知識(shí)領(lǐng)域上，雖然難知天文；下，學(xué)校給我機(jī)會(huì)要讓我知地理呀，不然老了想出去轉(zhuǎn)悠不知東南西北，你看該不方便？莫說(shuō)，地理課里，還真能學(xué)不少知識(shí)：地球七兄弟、四姊妹的淵源與進(jìn)展，發(fā)達(dá)國(guó)家與進(jìn)展中國(guó)家的差距，人類的種族與信仰，帕米爾高原比黑龍江要遲幾個(gè)鐘頭見到太陽(yáng)等等，可謂包羅萬(wàn)象不帶地理，怎么知道？再說(shuō)，下載并應(yīng)用那些制作得惟妙惟肖的地球課件也是一種享受呀，地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)，演示得一目了然 其次是享受講課，面對(duì)求知的面孔，環(huán)繞教學(xué)內(nèi)容，你可以輕言如小溪流水，你也可以神侃如大江泄洪，全在于察言觀色，適可而止 再次是享受學(xué)生的收獲去年的兩個(gè)班，一個(gè)第一，一個(gè)第五，一平均還可以；今年我還不知道名次，好象冒扣什么分，初三只知道有7人的中考得了滿分我替這些學(xué)生高興 在校內(nèi)我還特殊享受了“兩多”的待遇，一是外出學(xué)習(xí)比別人多（省2次，市3次，縣數(shù)次）；二是拋頭露面比別人多，一開大會(huì)，要么就當(dāng)主持，要么就當(dāng)主講，你看，多優(yōu)越！ 享受兼職的身份 我這個(gè)人特能享受，嫌學(xué)校身份享受得不夠，還經(jīng)常弄一些兼職活兒來(lái)享受 人家請(qǐng)你寫，人家請(qǐng)你吃，人家請(qǐng)你喝，那是別人看得起你，說(shuō)明你還有點(diǎn)價(jià)值呀，何樂(lè)而不為呢？話可得說(shuō)回來(lái)，絕不是“吃公飯，拉私屎”呀，因?yàn)槎鄶?shù)還是官方約請(qǐng)的，并非“私通”，是以學(xué)校身份去領(lǐng)受任務(wù)的。

舉幾個(gè)舉子吧，信不信由你 第一，我享受了全鎮(zhèn)教育應(yīng)急特派的身份 幾乎次次是專車，還有領(lǐng)導(dǎo)作陪，女士作陪路上，是觀光旅游；到了，當(dāng)貴賓伺候，茶，掇在手上；酒，倒在杯里，年輕的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：喝一點(diǎn)，肖老師；老同事則說(shuō)：老肖，不喝也得喝！夠意思吧！這樣的時(shí)候，一學(xué)期兩次，一次3—5天，愜意不？89年到現(xiàn)在，16年了，教育站換了四任站長(zhǎng)，可寫集訓(xùn)報(bào)告的人向來(lái)沒(méi)有換，沾光吧，中間我去搞城建城管兩年，先叫別人寫的，后來(lái)，還是送我重寫，沒(méi)有方法，人家信任我呀！ 第二，我享受了教育局應(yīng)急特約的身份 第五篇：述職報(bào)告(教師述職報(bào)告) 述職報(bào)告 本人羅靖海，男，1973年8月出生，1996年6月畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，同年7月分配到廣東省海豐縣城東第二中學(xué)任教2004年12月被汕尾市中學(xué)教師中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)為體育中學(xué)一級(jí)教師任現(xiàn)職以來(lái)，向來(lái)從事本校體育教學(xué)和班主任工作2002年9月參加華南師范大學(xué)體育教育專業(yè)本科函授，于2005年6月取得本科文憑任教16年來(lái)，我遵紀(jì)守法，服從安排，嚴(yán)格履行職責(zé)，認(rèn)仔細(xì)真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人，在德、能、勤、績(jī)等各方面取得了顯著成績(jī)。

得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)現(xiàn)述職如下： 一、 身正為范 我一貫熱愛祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論堅(jiān)持黨的路線、方針、政策不動(dòng)搖仔細(xì)學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀自覺遵守國(guó)家法令、法規(guī)，遵守社會(huì)公約，學(xué)習(xí)、貫徹一致，敢于同各種斜風(fēng)邪氣做堅(jiān)定的斗爭(zhēng) 我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，全面貫徹黨的教育方針，用科學(xué)進(jìn)展觀理論指導(dǎo)自己的教育，教學(xué)實(shí)踐健康第一為宗旨，努力培養(yǎng)學(xué)生的體育文化素質(zhì)懷著對(duì)教師這個(gè)職業(yè)執(zhí)著的愛，我立腳本職崗位，干好本職工作，無(wú)論是在條件艱難的時(shí)期，還是物欲橫流的歲月， 我都無(wú)怨無(wú)悔，守住三尺講臺(tái)，用自己的青春和熱血捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔 二、 自身專業(yè)水平 教師責(zé)任重大，不誤人子弟，絕不是一句容語(yǔ)正是基于這樣的一種親身體驗(yàn)，一種責(zé)任，16年的教學(xué)生涯中，我不敢有一絲一毫的懈怠怕自己一時(shí)偷懶貽誤了學(xué)生，怕自己無(wú)意的言行損害了孩子的身心和自尊··種種顧慮，迫使我努力實(shí)踐使我深深體味到：惟獨(dú)不斷更新知識(shí)和觀念，提高自身的業(yè)務(wù)水平，才干適應(yīng)時(shí)代的要求。

于是我不斷充實(shí)自己的知識(shí)訂閱了《中國(guó)體育報(bào)》、《體育教學(xué)》、《田徑》等體育教學(xué)報(bào)刊，如饑似渴的吸收其中的教育思想、教學(xué)藝術(shù)教學(xué)上遇到疑難，與同事切磋，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，努力做到給學(xué)生“一碗水”，自己必須有“一桶水” 隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，為適應(yīng)新形勢(shì)，任現(xiàn)職以來(lái)我先后參加了《廣東省中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)》、《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德教程》、《職工誠(chéng)信和職業(yè)道德教程》、班主任培訓(xùn)、《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法基礎(chǔ)與務(wù)實(shí)》、《創(chuàng)新能力培養(yǎng)與應(yīng)用》、《新時(shí)期反腐倡廉建設(shè)若干問(wèn)題透視》、《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急治理》、《專業(yè)技術(shù)人員科技論文寫作教程》、汕尾市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力、《低碳知識(shí)與低碳廣東》、《廣東省加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)進(jìn)展方式讀本》高中教師培訓(xùn)、《廣東省中小學(xué)教師教育能力建設(shè)項(xiàng)目》中級(jí)培訓(xùn)、《中小學(xué)教師心理健康教育c證》高中教師職務(wù)培訓(xùn)等 各種形式的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，按規(guī)定完成培訓(xùn)任務(wù)通過(guò)自 己堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，我的專業(yè)知識(shí)更為扎實(shí)，完全勝任中學(xué)體育教學(xué) 三、 工作能力 1、 教學(xué)方面 我仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材教法，備好課，上好每一節(jié)課。

做好課堂反思教會(huì)學(xué)生學(xué)什么、怎樣學(xué)、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力在課堂教學(xué)的實(shí)踐中，我與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念、教法，采納啟示式法、情景教學(xué)法、分層教學(xué)等多種教學(xué)兼顧游戲，革除單調(diào)的“示范+練習(xí)”式教學(xué)辦法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，自我評(píng)價(jià)，并大力開展寓教于樂(lè)的課堂教學(xué)活動(dòng)，制造寬松的學(xué)練興趣，尊重學(xué)生的興趣，讓學(xué)生的興趣、個(gè)性和才智得到最充分的進(jìn)展，同時(shí)注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的良好習(xí)慣 任現(xiàn)職以來(lái)，我樂(lè)意接受學(xué)校的安排，勇挑重?fù)?dān)，每周工作時(shí)數(shù)達(dá)到或超過(guò)12節(jié)勇于承擔(dān)公開課采納多種教學(xué)方式相結(jié)合，本著一切為了學(xué)生進(jìn)展，為了進(jìn)展學(xué)生的一切使教學(xué)收到了事半功倍的效果，教學(xué)成績(jī)顯著任教班級(jí)學(xué)年考試成績(jī)合格率達(dá)到96%以上，優(yōu)秀率達(dá)到29%以上 2、 教育治理方面 我充分利用體育課，課余鍛煉，運(yùn)動(dòng)比賽等載體、寓理于體育中，對(duì)學(xué)生舉行政治思想教育和心理疏導(dǎo)，進(jìn)展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和勇敢、堅(jiān)韌拼搏的意志品質(zhì)從多層次多角度踐行“健康第一”的理念多年的班主任工作經(jīng)歷為我近兩年擔(dān)任 年級(jí)組長(zhǎng)積存了豐富的經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)和年級(jí)的治理上，從高從嚴(yán)要求學(xué)生，狠抓《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，仔細(xì)降實(shí)考勤制度，抓好“兩課”、“兩操”，晚自修等常規(guī)工作。

注重班團(tuán)干部的培養(yǎng)，加強(qiáng)班集體建設(shè)，抓“兩頭”，促“中間”，整體促進(jìn)，全面進(jìn)展針對(duì)學(xué)生工作的復(fù)雜性，我利用好“主題班會(huì)”，開展多種形式教育活動(dòng)轉(zhuǎn)化學(xué)生是班主任工作的一個(gè)重要部分，也是令人頭疼的我在工作中逐步認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是多么差的學(xué)生，曉之以理、動(dòng)之以情，耐心教育，幫助其樹立信心我學(xué)習(xí)丁有寬老師的教育格言：“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育所以，我總是把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友一樣，與他們分享成功與歡躍，交流人生經(jīng)驗(yàn)，多說(shuō)服，少壓制，多鼓舞，少批判，用自己的一腔熱情獲得他們的理解、積極配合任現(xiàn)職以來(lái)，成功轉(zhuǎn)化了周向平等48名差生，其中xxxxx、xxxx等轉(zhuǎn)化后加入了共青團(tuán)任教班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃，完成任務(wù)出色，工作得到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)，多次被評(píng)為文明班級(jí)，先進(jìn)班主任 3、 教研方面 我積極參加教研活動(dòng)，參加學(xué)校每周一次的體育科組活動(dòng)，主動(dòng)參加聽、評(píng)課活動(dòng)聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)每學(xué)年至少承擔(dān)一次以上公開課或示范課在2007海豐縣中小學(xué)“一人一課”教研活動(dòng)中我執(zhí)教《原地雙手向前拋實(shí)心球》獲縣一等獎(jiǎng)經(jīng)常與兄弟學(xué)校舉行學(xué)術(shù)交流，積極參加教育局組織的教研活動(dòng)多次為市、縣教育局組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)擔(dān)任裁判工作，多次參加中考體育加試監(jiān)考員工作，2004年被海豐縣中小學(xué)學(xué)科教研會(huì)聘為第三 屆理。

此外，案例《 ‘體育與健康’水平四課例（籃球）》在2005年12月的汕尾市中小學(xué)案例評(píng)選中獲市二等獎(jiǎng)教育教學(xué)成果顯著 4、 培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師方面 任現(xiàn)職以來(lái)，我刻苦鉆研，專心研究2004年參加省級(jí)骨干教師回校我作為科組長(zhǎng)主講了“體育教師如何面對(duì)課改”的專題講座2005年和“新課標(biāo)下體育教師指導(dǎo)地位探析”至2012年先后作了“體育課分層教學(xué)的嘗試”，“體育課安全問(wèn)題的思量與對(duì)策”、“情景教學(xué)法”在課堂中的運(yùn)用等報(bào)告關(guān)懷培養(yǎng)青年教師，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)青年教師的工作熱情先后培養(yǎng)了林介碩、施澤慶、魏彬等年輕教師幫助他們成為學(xué)校的骨干，其中魏彬、施澤慶老師在2012海豐縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中分獲 一、二等獎(jiǎng) 四、 業(yè)績(jī)成果方面 任現(xiàn)職以來(lái)我承擔(dān)任教學(xué)班學(xué)生體育成績(jī)合格率96%以上，優(yōu)秀率29%以上知道學(xué)校體育術(shù)科班的訓(xùn)練，先后有黃浩強(qiáng)、黃杰烽等8名學(xué)生先后以體育特長(zhǎng)生考入縣、市重點(diǎn)高中，為上一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)了一大批體育后備人才 我積極撰寫學(xué)術(shù)論文，把自己教育教學(xué)中的體味、經(jīng)驗(yàn)及時(shí)歸納總結(jié)堅(jiān)持寫課后反思其中《體育教師如何面對(duì)課改》、《新課標(biāo)下教師主導(dǎo)地位的探析》在2004在汕尾市中小學(xué)教育、教學(xué)論文評(píng)比中分獲 三、二等獎(jiǎng)；《體育課安全問(wèn)題的思量與對(duì)策》在200 5年汕尾市中小學(xué)教育論文評(píng)比中獲市一等獎(jiǎng)。

《時(shí)代進(jìn)展下班主任家語(yǔ)意識(shí)的喚醒與策略重構(gòu)》在2009評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，并在中學(xué)體育學(xué)科教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)上宣讀 2009，2012被中共海豐縣城東鎮(zhèn)委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀黨員 綜上所述，16年的從教生活，讓我深深體味到為人師的艱辛與不易，但同時(shí)也有許多許多的歡躍與收獲在今后的工作中我將一如既往在這平庸而偉大的崗位上，默默耕耘，任勞任怨、盡職盡責(zé)、為人師表回憶自己走過(guò)的歷程，深深體味到“業(yè)精于勤荒于嬉”我將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取來(lái)提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，不斷更新觀念、創(chuàng)新思維、科學(xué)進(jìn)展，使自己成為一位具有現(xiàn)代意識(shí)、現(xiàn)代教學(xué)手段、能適應(yīng)新時(shí)代的新型教師，無(wú)怨無(wú)悔！不回憶、不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己滿腔熱情與一片真情 我是一名稱職的人名教師！ 述職人：羅靖海 2012年8月2日 36。