幼兒園有趣的紙科學(xué)活動(dòng)教案5篇在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路下面是小編給大家整理的幼兒園有趣的紙科學(xué)活動(dòng)教案5篇，希望大家能有所收獲! 幼兒園有趣的紙科學(xué)活動(dòng)教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)自由探索活動(dòng)了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處 2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和愛(ài)惜紙張，變廢為寶，尊敬勞動(dòng)人民的情感 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn) 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得 5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣 活動(dòng)準(zhǔn)備： 師生共同收集各類紙，剪刀、筆、水等 活動(dòng)過(guò)程： (一)各種各樣的紙 1、看一看、摸一摸我們身邊都有哪些不同的紙?(引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺(jué)光滑與粗糙) 2、折一折、吹一吹引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同) 3、撕一撕，比一比引導(dǎo)幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過(guò)程中紙的變化) 4、說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些紙? (二)水中的紙娃娃(分組活動(dòng)) 1、通過(guò)自由探索，看一看，比一比，什么紙會(huì)吸水?什么紙不會(huì)吸水?為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的紙張，讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試，看看哪些紙濕了，哪些紙不會(huì)濕。

教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒分類，并作記錄 2、比一比：教師為幼兒準(zhǔn)備同樣大小的各種紙張，讓幼兒將紙分別放入水中，比一比什么紙吸水快，吸水強(qiáng)? 3、比一比：鼓勵(lì)幼兒將紙折成各種各樣的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的時(shí)間最長(zhǎng)? (三)交流討論，分享同伴的經(jīng)驗(yàn) 引導(dǎo)幼兒交流探索的過(guò)程與結(jié)果，探索紙的用處，交流幼兒已有的經(jīng)驗(yàn) (四)情景感知體驗(yàn)理解 觀看錄象，向幼兒介紹紙的發(fā)明者，造紙的過(guò)程，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬之情 說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜紙張? (五)好玩的紙制體育玩具 教師提供多種紙制玩具，有紙棒、紙球、報(bào)紙等，讓幼兒自由選擇玩具，進(jìn)行探索創(chuàng)新，教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法 教師引導(dǎo)幼兒合作玩 幼兒園有趣的紙科學(xué)活動(dòng)教案2 一、適宜對(duì)象：中班 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)紙的特性 2、運(yùn)用各種感官動(dòng)手動(dòng)腦，體驗(yàn)快樂(lè) 3、了解生活中紙的用途 三、活動(dòng)重點(diǎn)： 調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口共同參與認(rèn)識(shí)紙的特性，并體驗(yàn)到活動(dòng)過(guò)程的快樂(lè) 四、活動(dòng)難點(diǎn): 南橋幼兒的語(yǔ)言表述能力相對(duì)較弱，需細(xì)心引導(dǎo);要掌握好活動(dòng)秩序，防止幼兒把紙塞到耳朵鼻子等部位。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中見(jiàn)過(guò)各種紙質(zhì)品 物質(zhì)準(zhǔn)備：黑色塑料袋、各色皺紋紙、裝有水的瓶子、打火機(jī)、紙盒子、書本、卡紙 六、活動(dòng)過(guò)程： (一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)： 教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲：“大拇哥，二拇弟，中指頭，四兄弟，小妞妞來(lái)看戲，看的什么戲，看的《西游記》 (二)教學(xué)環(huán)節(jié) 1、請(qǐng)幼兒來(lái)摸摸黑色塑料袋里有什么? 是軟的還是硬的?用手掂一掂重不重? 教師邊說(shuō)“噔噔噔”邊取出黑袋子里的皺紋紙 2、幼兒動(dòng)手操作 每人發(fā)一小張皺紋紙，先讓幼兒自己看看摸摸，相互交流 易撕(讓幼兒放在耳朵邊撕紙，聽(tīng)聽(tīng)聲音) 易皺(放在手上搓一搓) 可折、可卷(自己將紙對(duì)折，或卷成聽(tīng)筒) 易濕(教師把水倒一點(diǎn)在每個(gè)幼兒的紙上，讓幼兒摸摸紙濕了的感覺(jué)) 易燃(本環(huán)節(jié)需老師自己動(dòng)手用打火機(jī)將紙燃燒，幼兒觀察紙的變化) 3、幼兒討論剛才的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié) 教師與幼兒共同問(wèn)答，討論紙的特性 4、觀察討論紙制品 教師：“紙可以做成許多的物品，你們找找身邊有什么東西是紙做成的?” 5、教師總結(jié)紙的特性和生活中的紙制品。

(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：游戲《小猴子踩尾巴》 玩法：分成兩個(gè)小組，一組把條狀皺紋紙夾在褲腰帶上當(dāng)做小猴子的尾巴，另外一組去踩“尾巴”教師示范后幼兒自行游戲 延伸部分：讓幼兒回去找找家里有什么東西是紙做的，并在下次活動(dòng)時(shí)與大家討論 幼兒園有趣的紙科學(xué)活動(dòng)教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感知比較3種常見(jiàn)的紙，發(fā)現(xiàn)它們的不同 2.樂(lè)于用語(yǔ)言和符號(hào)表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受 3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步發(fā)現(xiàn)3種紙具有不同的吸水性 4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得 5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí) 活動(dòng)重難點(diǎn)： 了解常見(jiàn)紙制品的特征，感受它們與人們生活的關(guān)系 讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同 設(shè)計(jì)理念： 生活中離不開(kāi)紙，我們每個(gè)人天天都要用到紙，紙是我國(guó)偉大的四大發(fā)明之一至今，紙仍被廣泛的運(yùn)用著，人們的生活離不開(kāi)紙，孩子們時(shí)時(shí)處處也都能接觸到紙但是他們對(duì)之缺少系統(tǒng)的了解，本次課，通過(guò)讓幼兒去看一看，摸一摸，揉一揉，比一比，講一講，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，自己去發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地，不同功能，在探究中孩子們發(fā)現(xiàn)紙的不同特質(zhì)。

設(shè)計(jì)思路： 在認(rèn)識(shí)紙的特性過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官，且對(duì)觸覺(jué)的探索又進(jìn)行了細(xì)致的剖析，深入了解了紙的軟度和厚度，層層遞進(jìn)地引導(dǎo)幼兒挖掘各種特性 活動(dòng)過(guò)程： 1.感知3種紙的不同 (1)教師出示3種紙，并問(wèn)孩子："這是什么紙(了解名稱)?" (2)提出問(wèn)題："每人都有3種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它們有什么不同?" (3)幼兒自己取3種紙進(jìn)行感知比較，發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同 (4)鼓勵(lì)幼兒相互交流，用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受 (5)在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上，利用表格形成集體記錄 2.操作實(shí)驗(yàn) (1)教師介紹紙寶寶開(kāi)花的實(shí)驗(yàn)方法及操作的注意事項(xiàng) (2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) (3)相互交流并記錄 提問(wèn)："你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開(kāi)得最快，為什么? 小結(jié)： 皺紋紙的花寶寶開(kāi)得最快，它吸水多把這一結(jié)果記錄在集體記錄表中利用記錄表，梳理3種紙的不同 3.提出問(wèn)題，引出新活動(dòng)"今天是用這3種紙來(lái)做的花寶寶，然后比較哪朵花寶寶開(kāi)得快請(qǐng)小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶，放在水里會(huì)怎樣?" 教師小結(jié)：紙?jiān)谖覀兊纳钪杏羞@么多的用處，我們生活學(xué)習(xí)工作離不開(kāi)紙，所以我們要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

幼兒園有趣的紙科學(xué)活動(dòng)教案4 我們班的孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，他們變得越來(lái)越好奇好問(wèn)最近，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子們對(duì)身邊的事物----紙，產(chǎn)生了興趣常常有孩子帶紙到幼兒園來(lái)玩，還用紙折出了不同的東西《綱要》里指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，并努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了生成活動(dòng)《紙》讓幼兒在自主的探索活動(dòng)中感知、體驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心與求知欲 活動(dòng)目的： 1. 通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的操作活動(dòng)體會(huì)探究活動(dòng)的樂(lè)趣，有積極探索的欲望 2. 通過(guò)嘗試操作對(duì)不同質(zhì)地的紙進(jìn)行比較，感知紙的特性，了解紙的一般用途 3. 通過(guò)活動(dòng)豐富生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰? 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)各種紙有初步的認(rèn)識(shí)，知道一些紙制品 2. 物品：面巾紙、圖畫紙、塑料包裝紙、報(bào)紙、宣紙、掛歷紙、牛皮紙同樣大小若干張 活動(dòng)過(guò)程： 一.認(rèn)識(shí)各種紙 1. 請(qǐng)幼兒介紹各種紙的名稱、一般用途 2. 看一看、摸一摸、比一比，說(shuō)說(shuō)它們有什么不一樣(有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的軟、、、、、、) 二.嘗試活動(dòng)(一)：運(yùn)沙 1. 提出問(wèn)題：如果請(qǐng)你們用紙來(lái)運(yùn)沙，你們會(huì)選哪一張紙?為什么? 2.幼兒討論后說(shuō)出自己的看法。

3. 提出活動(dòng)中注意的問(wèn)題： 運(yùn)沙時(shí)不能用手托，注意保持活動(dòng)室的衛(wèi)生 4. 幼兒嘗試用紙運(yùn)沙 5. 說(shuō)說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)： a. 塑料紙、圖畫紙、掛歷紙、牛皮紙運(yùn)沙好，不容易破;面巾紙、宣紙運(yùn)沙不好，容易破 b. 把紙折成容器運(yùn)沙更方便 三.嘗試活動(dòng)(二)：運(yùn)水 1. 提出問(wèn)題：如果我們運(yùn)的不是沙，而是水，你們會(huì)用什么紙? 2. 幼兒討論后說(shuō)出自己的看法 3. 提出活動(dòng)要求，幼兒多次嘗試運(yùn)水 a. 不把紙折成容器，你們能用它來(lái)運(yùn)水嗎?是不是所有的紙都行呢? 幼兒嘗試運(yùn)水 b. 如果折成容器來(lái)運(yùn)水，哪種紙折的容器最好? 幼兒嘗試運(yùn)水 4. 說(shuō)說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)： a. 如果不將紙折成容器運(yùn)水，面巾紙、宣紙吸水性強(qiáng)，可以運(yùn)水，但是運(yùn)的水少，而且很容易破爛 b. 把紙折成容器后運(yùn)水好，但是要選吸水性差的紙，紙吸了水以后容易破 幼兒園有趣的紙科學(xué)活動(dòng)教案5 活動(dòng)由來(lái)： 近階段發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)粘粘紙的興趣特別濃厚，經(jīng)常將貼貼紙粘貼在手上、額頭上、書包或衣服上觀察后發(fā)現(xiàn)，貼貼紙不但有美觀、造型多樣的特點(diǎn)，而且貼貼紙本，還可以身還蘊(yùn)含著很多的知識(shí)。

它不僅能夠提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、感受規(guī)律的美、數(shù)量的關(guān)系，而且還可以作為解決問(wèn)題的工具為了將幼兒的興趣遷移到更多更廣的活動(dòng)中，發(fā)揮貼貼紙中的教育價(jià)值，因此計(jì)劃開(kāi)展主題探究活動(dòng)“有趣的粘粘紙” 活動(dòng)總目標(biāo)： 1師生共同挖掘貼貼紙本身蘊(yùn)含的教育價(jià)值 2在喜歡的活動(dòng)中讓幼兒的興趣需要得到滿足 第一階段：好玩的貼貼紙 活動(dòng)一：貼貼紙的秘密 活動(dòng)目的： 1通過(guò)幼兒的探索，去發(fā)現(xiàn)貼貼紙的特點(diǎn) 2發(fā)展幼兒的觀察力 活動(dòng)指導(dǎo)： 1請(qǐng)幼兒收集自己喜歡的貼貼紙，展示在教室周圍 2引導(dǎo)互相觀察、討論“你發(fā)現(xiàn)了什么?” 反思： 幼兒對(duì)與豐富多彩的貼貼紙非常感興趣，從孩子們的討論中發(fā)現(xiàn)，幼兒的興趣主要指向與貼貼紙上的各種卡通內(nèi)容，如：機(jī)器貓、彈珠警察、哪吒等;另一方面，幼兒發(fā)現(xiàn)了在每一版貼貼紙中，又蘊(yùn)含著一些類別，如有正方形、長(zhǎng)方形;有大有小;有不同造型的卡通形象等等 幼兒在觀察探索中，從討論貼貼紙的秘密到討論卡通片，各個(gè)幼兒都積極的參與 這次活動(dòng)從幼兒的興趣入手，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的內(nèi)在動(dòng)力，讓幼兒體驗(yàn)到內(nèi)在需要得到滿足的快樂(lè)。

推進(jìn)： 根據(jù)的幼兒的主要興趣指向，計(jì)劃從兩個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)，一、運(yùn)用貼貼紙中的卡通形象開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)二、運(yùn)用貼貼紙開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)二：我將貼貼紙這樣分 活動(dòng)目的： 1讓幼兒主動(dòng)探索，自定分類標(biāo)準(zhǔn) 2學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)的方法 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1每人自選一版喜愛(ài)的貼貼紙 2每人一張分類統(tǒng)計(jì)表： (表一)我將貼貼紙這樣分 找到的貼貼紙 總數(shù) 活動(dòng)指導(dǎo)： 1引導(dǎo)幼兒觀察每一版的貼貼紙，提出活動(dòng)要求：將你認(rèn)為一樣的貼貼紙貼在同一個(gè)格子里，并在后面的小格里，寫上相應(yīng)的數(shù)量 2幼兒操作：幼兒根據(jù)自己找到的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，統(tǒng)計(jì) 反思： 在本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡撕貼的過(guò)程，大部分的幼兒都能從同一版的貼貼紙中，去尋找出自己喜歡的分類標(biāo)準(zhǔn)，也基本上了解了分類統(tǒng)計(jì)的方法但有個(gè)別幼兒在根據(jù)幾何圖形分類時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，計(jì)劃在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒多感受圖形的特點(diǎn) 推進(jìn)： 由于幼兒基本上能夠自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，計(jì)劃在下階段活動(dòng)中提高操作難度，將單純的分類運(yùn)用到生活中，開(kāi)展裝飾服飾的活動(dòng) 活動(dòng)三：美麗的服飾 活動(dòng)目的： 1發(fā)揮貼貼紙?jiān)谏钪械拿阑饔? 2運(yùn)用分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)裝飾服飾。

活動(dòng)指導(dǎo)： 1請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集淺色的衣服、裙子、帽子、頭箍、鞋子等 2鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的喜愛(ài)利用貼貼紙裝飾服飾 3引導(dǎo)幼兒觀察比較有規(guī)律裝飾和隨意裝飾服飾的效果，體驗(yàn)規(guī)律的美 反思： 幼兒通過(guò)選擇自己喜愛(ài)的貼貼紙進(jìn)行裝飾，感受到規(guī)律給生活帶來(lái)的美，有渴望運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行裝飾的愿望 推進(jìn)： 將在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展裝飾服飾的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的進(jìn)行裝飾 第二階段：貼貼紙圖書 活動(dòng)一：美麗的畫 活動(dòng)目的： 1引導(dǎo)幼兒運(yùn)用貼貼紙中的卡通造型，開(kāi)展添畫活動(dòng) 2鼓勵(lì)幼兒大膽講述畫面內(nèi)容 活動(dòng)指導(dǎo)： 1討論：你知道到貼貼紙里有哪些卡通故事嗎? 2提出游戲要求：找出你喜歡的貼貼紙畫做一幅畫 3幼兒操作后，互相介紹自己的作品內(nèi)容 。