單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2020/9/6 Sunday,,?#?,3.,無線電波的發(fā)射和接收,必備知識,自我檢測,一、無線電波的發(fā)射,1,.,要有效地發(fā)射電磁波,,,振蕩電路必須具有如下兩個特點,:,要有,足夠高的振蕩頻率,;,振蕩電路的電場和磁場必須,分散到盡可能大的空間,,,這樣才能有效地把能量輻射出去2,.,用來攜帶信號的高頻電磁波叫作,載波,在電磁波發(fā)射技術(shù)中,,,使載波隨各種信號而改變的技術(shù)叫作,調(diào)制,一種調(diào)制的方法是使高頻電磁波的振幅隨信號的強弱而變,,,這種調(diào)制叫作,調(diào)幅,;,另一種調(diào)制的方法是使高頻電磁波的頻率隨信號的強弱而變,,,這種調(diào)制叫作,調(diào)頻,必備知識,自我檢測,二、無線電波的接收,1,.,當接收電路的固有頻率跟收到的電磁波的頻率相同時,,,接收電路中產(chǎn)生的振蕩電流最強,,,這種現(xiàn)象叫作,電諧振,,,相當于機械振動中的共振2,.,使接收電路產(chǎn)生電諧振的過程叫作,調(diào)諧,3,.,把聲音或圖像信號從高頻電流中還原出來,,,這個過程是調(diào)制的逆過程,,,所以叫作,解調(diào),調(diào)幅波的解調(diào)也叫,檢波,必備知識,自我檢測,三、電視廣播的發(fā)射和接收,1,.,目前,,,高頻電視信號的傳播方式主要有三種,,,即,地面無線電傳輸,、,有線網(wǎng)絡(luò)傳輸,以及,衛(wèi)星傳輸,。

不同的傳播方式使用不同頻率范圍的電磁波,,,采取不同的調(diào)制方式2,.,在電視接收端,,,接收到,高頻電磁波信號,以后,,,經(jīng)過解調(diào)處理,,,就可以將得到的電信號通過顯示設(shè)備轉(zhuǎn)變?yōu)?圖像信息,接收天線收到的電磁波除了載有圖像信號外,,,還有伴音信號,,,伴音信號經(jīng),解調(diào),后送到揚聲器必備知識,自我檢測,1,.,正誤判斷1),只要是電磁波信號,,,都可以直接用,LC,電路進行發(fā)射),解析,:,如果,LC,電路是閉合的,,,它不能向外發(fā)射電磁波,,,因為發(fā)射電磁波需要把振蕩電路的電場和磁場分散到盡可能大的空間中,,,才能有效地把能量傳播出去答案,:,×,(2),調(diào)節(jié)電容器的電容就可以使接收的信號增強),答案,:,√,必備知識,自我檢測,2,.,探究討論1),電磁波接收時,,,首先應該把我們需要的電磁波從諸多電磁波中選擇出來,,,這個過程叫作選臺,,,旋轉(zhuǎn)調(diào)諧旋鈕的目的是什么,?,答案,:,旋轉(zhuǎn)調(diào)諧旋鈕的目的就是使接收電路中激起的感應電流最大2),電視發(fā)射塔建在高處的主要原因是什么,?,答案,:,建在高處的原因可以避開建筑物,,,使信號直接接收,,,避免來回衍射、反射使信號變?nèi)跆骄恳?探究二,探究三,隨堂檢測,電磁波的發(fā)射,情境探究,我們說話的聲音一般只能傳幾百米,,,而我們的聲音通過無線電廣播卻可以傳到幾百千米以外,,,甚至傳遍全球,,,為什么,?,要點提示,:,我們說話的聲音是在空氣中傳播的聲波,,,能量很低,,,而且在空氣中傳播時損耗很大,,,傳播不太遠的距離就損耗殆盡了,,,而無線電廣播中的聲音信號是搭載在高頻電磁波上的,,,高頻電磁波的能量很高,,,而且在空氣中損耗很小,,,因而能傳播很遠的距離。

探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,知識歸納,1,.,發(fā)射電路的兩個特點,(1),發(fā)射頻率足夠高2),應用開放電路2,.,調(diào)制,(1),使電磁波隨各種信號而改變的技術(shù)叫作調(diào)制2),調(diào)制方法,:,調(diào)幅,:,使高頻電磁波的振幅隨信號的強弱而改變調(diào)頻,:,使高頻電磁波的頻率隨信號的強弱而改變探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,3,.,無線電波的發(fā)射,由振蕩器,(,常用,LC,振蕩電路,),產(chǎn)生高頻振蕩電流,,,用調(diào)制器將需傳送的電信號調(diào)制到振蕩電流上,,,再耦合到一個開放電路中激發(fā)出無線電波,,,向四周發(fā)射出去探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,實例引導,例,1,為了增大無線電臺向空間發(fā)射無線電波的能力,,,對,LC,振蕩電路的結(jié)構(gòu)可采用下列哪些措施,(,,),A.,增大電容器極板的正對面積,B.,增大電容器極板的間距,C.,增大自感線圈的匝數(shù),D.,提高供電電壓,【思考問題】,,怎樣才能提高發(fā)射電磁波的能力,?,提示,提高電磁波的頻率,,,也就是提高振蕩電路的振蕩頻率探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,解析,:,要增大無線電臺向空間發(fā)射電磁波的能力,,,必須提高其振蕩頻率,,,由,f=,知,,,減小,L,和,C,可以提高,f,。

要減小,L,可采取減少線圈匝數(shù)、向外抽或抽出鐵芯的辦法,,,要減小,C,可采取增大極板間距、減小極板正對面積、減小介電常數(shù)的辦法答案,:,B,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,變式訓練,1,(,多選,),要提高,LC,振蕩電路輻射電磁波的本領(lǐng),,,應該采取的措施有,(,,),A.,增加電容器極板間距,B.,使振蕩電容器的正對面積足夠小,C.,往線圈中插入鐵芯,D.,增加電路中的電容和電感,答案,:,AB,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,電磁波的接收,情境探究,世界上有許許多多的無線電臺、電視臺及各種無線電信號,,,如果不加選擇全部接收下來,,,那必然是一片混亂,,,分辨不清。

在城市里我們可以看見矗立在高樓頂上的天線,,,它的作用是什么呢,?,我們應該如何從眾多信號中選出所需要的信號呢,?,要點提示,:,天線用以接收空中的電磁波,;,通過調(diào)諧電路選出所需要的信號第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,知識歸納,1,.,原理,利用電磁感應在接收電路產(chǎn)生和電磁波同頻率的電流2,.,方法,(1),利用調(diào)諧產(chǎn)生電諧振,,,使接收電路的感應電流最強2),利用解調(diào)把接收電路中的有用信號分離出來3),調(diào)諧和解調(diào)的區(qū)別,:,調(diào)諧就是一個選臺的過程,,,也就是使攜帶有用信號的高頻振蕩電流,,,在接收電路中產(chǎn)生最強的感應電流的過程,;,解調(diào)是將高頻電流中攜帶的有用信號分離出來的過程第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,實例引導,例,2,調(diào)節(jié)收音機的調(diào)諧回路時,,,可變電容器的動片從全部旋入到完全旋出仍接收不到某較高頻率的電臺信號,,,為接收到該電臺信號,,,則應,(,,),A.,加大電源電壓,B.,減小電源電壓,C.,增加諧振線圈的圈數(shù),D.,減少諧振線圈的圈數(shù),第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,解析,:,由,f=,知,,,C,、,L,越小時,,,f,越大。

動片旋出,,,正對面積,S,減小,,,C,減小,,,S,調(diào)到最小,,,即,C,最小時,,,f,還未達到高頻率,f,0,,,則必須減小,L,,,即減少諧振線圈的圈數(shù),,,選項,C,錯誤,,D,正確,;,頻率,,f,與電源電壓無關(guān),,,選項,A,、,B,錯誤答案,:,D,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,變式訓練,2,(,多選,),關(guān)于電磁波的發(fā)射和接收,,,下列說法正確的是,(,,),A.,為了使振蕩電路有效地向空間輻射能量,,,電路必須是閉合的,B.,音頻電流的頻率比較低,,,不能直接用來發(fā)射電磁波,C.,當接收電路的固有頻率與收到的電磁波的頻率相同時,,,接收電路產(chǎn)生的振蕩電流最強,D.,要使電視機的屏幕上有圖像,,,必須要有解調(diào)過程,解析,:,有效發(fā)射電磁波,,,必須采用開放電路和高頻發(fā)射,;,一般的音頻電流的頻率較低,,,不能直接用來發(fā)射電磁波,;,電磁波接收原理是電諧振,,,與機械振動中的共振有些相似,;,電視機顯示圖像時,,,必須通過解調(diào)過程,,,把有效的信號從高頻調(diào)制信號中還原出來,,,否則就不能顯示。

故選項,A,錯誤,,B,、,C,、,D,正確答案,:,BCD,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,電視廣播的發(fā)射和接收,情境探究,人類歷史經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會,,,現(xiàn)正在步入信息社會在信息社會,,,信息作為一種重要的資源和財富,,,影響著人們的生活,,,加速了社會的運轉(zhuǎn)根據(jù)你的了解和理解,,,你認為信息化社會有哪些特征,?,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,要點提示,:,信息化社會具有,“,四化,”——,智能化、電子化、全球化、非群體化,,,而且還有,“,四性,”——,綜合性、競爭性、滲透性、開放性。

第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,知識歸納,1,.,電視廣播的發(fā)射和接收過程,2,.,雷達的工作原理,雷達利用無線電波遇到障礙物的反射現(xiàn)象來測定物體位置根據(jù)發(fā)射無線電波到接收反射波的時間,t,,,確定障礙物的距離,s=,,,再根據(jù)發(fā)射無線電波的方向和仰角,,,確定障礙物的位置第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,實例引導,例,3,(,多選,),下列說法正確的是,(,,),A.,攝像機實際上是將光信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘柕难b置,B.,電視接收機實際上是一種將電信號轉(zhuǎn)變?yōu)楣庑盘柕难b置,C.,由于畫面更換迅速和視覺暫留現(xiàn)象使人們看到的是活動的圖像,D.,電視機接收到的畫面是連續(xù)的,解析,:,通過攝像機攝到景物的光信號,,,再通過特殊裝置轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?,,在,1,,s,內(nèi)傳遞,25,幅畫面,;,電視機通過顯像管將接收到的電信號再轉(zhuǎn)變?yōu)楣庑盘?,,最后還原為圖像和景物,,,每秒要接收到,25,幅畫面,,,由于畫面更換迅速和視覺暫留,,,我們感覺到的便是活動的圖像,,,所以,A,、,B,、,C,選項正確。

答案,:,ABC,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,變式訓練,3,電視機的室外天線能把電信號接收下來,,,是因為,(,,),A.,天線處于變化的電磁場中,,,天線中產(chǎn)生感應電流,,,相當于電源,,,輸送給,LC,電路,B.,天線只處于變化的電場中,,,天線中產(chǎn)生感應電流,,,相當于電源,,,輸送給,LC,電路,C.,天線只是有選擇地接收某電臺信號,,,而其他電視臺信號則不接收,D.,天線將電磁波傳輸?shù)诫娨暀C內(nèi),解析,:,室外天線處于空間變化的電磁場中,,,天線中產(chǎn)生了感應電流,,,此電流輸送給,LC,電路,,,在電路中各電臺信號激起的電流均存在,,,但只有頻率與調(diào)諧電路頻率相等的電磁波對應的電流最強,,,然后再通過解調(diào)處理輸入后面電路,,,故,A,正確,,B,、,C,、,D,均錯誤。

答案,:,A,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,1,.,(,多選,),關(guān)于電磁波的發(fā)射與接收,,,下列說法正確的是,(,,),A.,發(fā)射的,LC,電路是開放的,B.,若振蕩電路頻率較低,,,則不能發(fā)射電磁波,C.,調(diào)諧是調(diào)制的逆過程,D.,接收電路也是一個,LC,振蕩電路,解析,:,如果,LC,電路是閉合的,,,它不能向外發(fā)射電磁波,,,因為發(fā)射電磁波需要把振蕩電路的電場和磁場分散到盡可能大的空間中,,,才能有效地把能量傳播出去,,,所以選項,A,正確,;,振蕩電路的頻率必須足夠高,,,才能發(fā)射電磁波,,,所以選項,B,正確,;,解調(diào)是調(diào)制的逆過程,,,所以選項,C,錯誤,;,接收是利用,LC,電路進行的,,,所以選項,D,正確。

答案,:,ABD,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,2,.,調(diào)制的主要作用是,(,,),A.,使高頻振蕩的振幅或頻率隨要傳播的電信號而改變,B.,把需要的電信號從高頻振蕩中取出來,C.,選擇要接收的電臺,D.,發(fā)生電諧振,解析,:,調(diào)制主要是將有用信號附加到高頻振蕩的電磁波上答案,:,A,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,3,.,(,多選,),關(guān)于無線電廣播的接收,,,下列說法正確的是,(,,),A.,用調(diào)諧器取出的高頻電流,,,通過喇叭即可聽到聲音,B.,接收到的高頻電流只有通過解調(diào),,,才能產(chǎn)生音頻電流,C.,調(diào)諧器的作用就是將音頻信號從高頻信號中取出,D.,通過解調(diào)電路的電流,,,再通過喇叭才能聽到聲音,解析,:,本題主要在于區(qū)分解調(diào)和調(diào)諧的概念,,,解調(diào)又叫檢波,,,是把有用信號從高頻信號中取出的過程,;,調(diào)諧是使接收電路產(chǎn)生電諧振的過程。

答案,:,BD,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,。